作业标题:小学语文11班作业 作业周期 : 2019-10-12 — 2019-10-31
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 下列选项,各学员任选一项完成。
1.写一篇学习感悟,字数500字以上,要求原创,不可网抄。
2.交一份教学设计,各环节齐全,特别检查是教学反思这个环节,字数100字以上。
请大家认真阅读要求,在规定时间内完成研修作业,谢谢各位的支持与配合。
发布者:陈红丽
提交者:学员张俊良 所属单位:五华县华城镇中心小学 提交时间: 2019-10-15 15:01:07 浏览数( 0 ) 【举报】
课题 | 七律·长征 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2课时 | |
教学 目标 | 1.掌握本课生字新词,理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。 2.理解诗句内容,感受红军战士的伟大精神。 | |||||
教学 重点 | 指导学生有感情地朗读课文,了解诗句的内容,体会诗句表达的思想感情。 | |||||
教学 难点 | 感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1.识记“崖、渡、索”3个生字,理解本诗中的词语。 2.正确朗读这首诗歌。 3.初步理解古诗大意。 | |||||
教具 准备 | 《长征》朗诵录音。电视剧《长征》片段。 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 ( )分钟 | 一、了解历史,深情导入新课【课件2】 1.同学们,在1933年,国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻,于1934年10月,从江西瑞金出发,开始了举世闻名的二万五千里的长征。他们一路上跋山涉水,冲过四道封锁线,翻过逶迤的五岭、突破乌江天险,四渡赤水,越过乌蒙,巧渡金沙江、强渡大渡河,爬雪山、过草地,最后翻越岷山,完成了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时,不禁心潮澎湃,满怀豪情地写下了这样一首诗。【课件3】(长征行军图片。播放诗歌朗诵录音) 2.了解诗体:像《长征》这样的诗叫做——七律。是七言律诗的简称,每一首诗是8行,每一行7个字,第2、 4 、6、 8句最后一个字需押韵。 3.关于长征,大家课前都做了预习,谁来说说。(生交流)若让大家用一个字形容长征历程会用?(难)(板书:难)长征途中红军历经了许多磨难,这是一条漫漫长征路。现在再来读一读课题,你会怎么读? (深情):七律·长征 (缓慢):七律·长征
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了解历史,导入新课,使学生先进入一种学习氛围,能够有激情地进入到学习中去。了解七律,建立知识结构。
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新课 教学 ( )分钟 | 二、朗读感知,了解诗歌内容 1.指名读古诗三遍,纠正字音。 正音:谁愿意把这首诗读给大家听听?(指名读)其他同学注意听这首诗当中的3个生字,看看读得是不是正确。 2.谁来给他一些建议。请你举个例子读给他听听,好吗?你能再综合同学们的建议,更好地把这首诗再读一遍吗? 3.齐读:让我们一起把这首诗读出来。 【课件4】 红军/不怕/远征/难, 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪, 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖, 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪, 三军/过后/尽/开颜。 三、自主探究,明确诗歌大意 1.默读,静思大意。 联系书上的注释、插图以及查阅过的各种资料,再次默读《长征》,想一想,这首诗大概什么意思。思考完后再在小组内讨论交流,说说读懂的,提出疑惑的并尝试解决。(师巡视,了解学生的读书情况。) 2.你读懂了什么那句诗?(生试着说说意思)哪些地方还不理解呢? 预设: (1)a “逶迤”与“磅礴”的理解。 b“腾细浪”与“走泥丸”的理解。 c “云崖暖”和“铁索寒”意思。 d“万水千山”虚指,如“万言千语、万险千阻”。 3.明确诗意: 【课件5】 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。 绵延不断的五岭,在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪,而气势雄伟的乌蒙山,在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。 金沙江两岸悬崖峭壁,滔滔江水拍击着高耸入山崖,给人以温暖的感觉;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下根根铁索,使人寒意阵阵。 更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山,个个笑逐颜开。 四、反复朗读,谈谈深刻感受 (一)多种形式朗读 1.自己练习朗读,注意读准字音的节奏。 2.同桌练习一人一句地读,注意读出韵味。 3.全班齐读,读出气势。 (二)谈谈自己从古诗中感受到了什么。 1.小组内的同学分别说一说。 2.每小组推荐一名同学发言。师生评价。 |
从有目的地自读三遍,再指名读、指导再读、齐读,让全体学生都能把诗读通读顺;从诗题的味道,再到学生读诗的味道,教师范读的味道,学生再齐读的味道,让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。
充分利用多种途径来明确诗意,锻炼学生自己读懂古诗的能力,知道学习古诗要利用课本上提供的图片、注释、链接以及课外自己搜集到的相关资料等。
出示诗歌的大意,让学生检查自己的理解是否正确,为下一步的品悟诗情做铺垫。
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课堂作业新设计 | ||||||
一、我能选择下面词语中加粗字的正确读音。(用“√”表示出来) 远征难(nán lán) 五岭(lǐn lǐng) 腾细浪(tén téng) 乌蒙(mén méng) 水拍(pāi pò) 桥横(héng hén) 云崖暖(luǎn nuǎn) 尽开颜(jìn jìng) 岷山(mián mín) 二、根据上句填下句或根据下句填上句。 1.红军不怕远征难,________________ 。 2.更喜岷山千里雪,_______________ _。 三、根据课文填空。 1.《长征》是一首 律诗,作者是 ,写于1935年10月,即 。 2.“________。”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。____________,__________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗,具体表现了红军不怕远征难。“____ ____,________”这句表达了红军历尽艰险,取得长征胜利的喜悦心情。
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【答案】 一、nán lǐng téng méng pāi héng 二、1.万水千山只等闲 2.三军过后尽开颜 三、1.七言 毛泽东 长征途中 2.万水千山 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 |
评语时间 :2019-10-16 08:25:47