小学英语如何有效的布置作业 

   英语作为一门很重要的学科，那么该给小学生布置什么样的英语作业呢？是我们应该要思考的一个问题。所布置的英语作业不仅要有趣味性，还要联系生活，既要让学生对英语发生兴趣，又让学生在适量的作业中发展自己的听、说、读、写等综合运用语言的能力，我主要谈谈我对布置英语作业的一些看法。

一、作业要丰富多彩

  小学生活泼、爱动、爱唱、爱跳、喜欢新鲜的事物。因此，在设计小学英语作业時要考虑到学生的这些特点，要布置形式多样、丰富多彩的作业。作业中能够充分调动学生的多种器官参与活动，听、说、读、写形式夹杂进行，通过作业，让学生掌握所学的基础知识，发展学生必备的英语技能。所设计的作业要精编精选，作业量要适中。比如：在学习英语四年级下册My home时，可布置让学生画自己的家并写上英文名称。这样的作业设计，既让有着各种才能的学生在英语作业中得到了充分的发挥，也使英语基础知识得到了巩固。学生在完成作业的过程中，也培养了自己的创新精神和发展了自己的能力。

二、作业要循序渐进

  所布置的英语作业要体现一种科学性，要遵循由浅入深、由易到难的规律来设计作业。这种由易到难的作业能引导学生一步一步的完成，成功完成前面较简单的题目会给学生带来一种成功的自信，这种自信会引导着学生再接再厉去完成下面较难的题目。比如在学习英语五年级上册My favourite season这一课时，我们可以布置这样的循序渐进的作业：1,写出你所喜爱的季节。2,写出你所喜爱季节的天气状况。3,写出你所喜爱的季节可以开展的活动。通过这三个循序渐进的作业，由单词发展到句型，巩固了本单元所学习的重点知识。

  三、作业要新旧结合

  小学英语的教材是由易到难的，每一个模块都是一个话题，虽然话题不同，但是每一个单元之间有着千丝万缕的联系。这些就决定了我们英语教师在设计英语作业的时候，要考虑到旧知识，将新旧知识结合起来。如：英语六年级上册Unit 5 What does he do?的话题是职业，Unit 2的话题是上学方式，其实这两个单元可以合并到一起来布置作业，比如：请描述一下你家人的职业和上班方式？

  作业不仅是学生对于教师上课所讲知识的一种反馈，是检验学生学习效果的一种方式。我们应该尽心为学生设计一些丰富多彩、循序渐进、合理有效的作业，让学生有做作业的欲望。有效而丰富多彩的作业，可以让学生在作业中找到成就感，获得成功的喜悦。虽然目前，在作业布置上，有些抄抄写写的作业也不可避免，但是尽可能多布置一些可以有效的、适合不同孩子兴趣需要的作业。