不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题:情景教学法在小学语文教学中的应用 作业周期 : 2019-10-05 2019-10-30

所属计划:小学语文教学计划

作业要求:

结合实际教学工作经验,谈谈您对情景教学法在语文教学中的应用。
要求:1.内容必须按照要求撰写自己的真实感受及认识,提倡原创,字数要求为300字以上。
          2.请先在文档中编辑好,再将内容复制到答题框提交,不要用附件的形式提交,谢谢合作。

发布者:廖丽方

情景教学法在小学语文教学中的应用

提交者:学员卓丽青    所属单位:五华县华城镇中心小学    提交时间: 2019-10-15 10:33:25    浏览数( 0 ) 【举报】

                           情景教学法在小学语文教学中的应用

     情景教学的模式注重营造良好的课堂氛围,发挥学生的主体作用。一堂好的语文课,需要师生的共同配合,由于小学生的思维比较活跃,教师应该充分运用情境化教学的优势去提升学生的热情,为学生创造活泼、宽松的课堂气氛,让学生主动参与到学习中来,使课堂更具有活力,进而提升学生的语文学习能力。 

    1.教师要想让情境教学法的价值得到充分发挥,就需要做好教学情境的创设工作,结合教学大纲、教材内容、小学生兴趣爱好、小学生学习特点等要素,针对性创设教学情境,确保能够吸引小学生注意力,让其主动参与教学情境,对所学语文知识高效理解。

   2.教师在使用情境教学法时,需要结合小学生年龄特点和兴趣爱好为其设置课堂活动,并确保所设置的课堂活动带有创新性,能够让小学生在课堂上与教师积极展开互动,提高对语文篇章的理解程度。

   3.语文教学与社会生活之间有着紧密的关系,日常生活中随处可见语文知识,具有浓厚的语文气息。针对此种情况,教师在小学语文教学中要想顺利使用教学情境法,需要善于发现生活中的语文知识,让教学情境与社会生活紧密相连,有效降低语文知识难度,让小学生可以更好地了解语文知识。

    4.通过教学总结评价可以让小学生对所学知识有更加全面的认识,并了解小学生学习阶段存在的薄弱点,有效保证小学生对所学知识的理解程度。

    5.将多媒体网络技术应用到教学中,依托多媒体网络技术搜集与教学内容相关的资料,并在课堂上为小学生播放,为小学生创设教学情境,让小学生通过观看教学情境可以更好地了解语文知识,从而实现小学语文课堂教学的目标,促进教育事业的发展。 

    因此,教师需要充分发挥情境教学法的优势,结合教学大纲、教学内容合理创设教学情境,确保能够激发小学生对语文知识的学习兴趣,从根本上保证教学质量。 

老师评语

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业

AI推荐 换一批