微课，农村中小学的新教学尝试

    中小学教育正处于青春期，是发展的全盛时期。微课正如雨后春笋般，在中国的教育行业盛行，微课的发展是教育变化的积极改变的一种形式。微课的出现，更新了知识的传播速度，近年来进入了各线城市，来到了县城乡镇。老师也参加了“中小学教师教育现代化信息技术能力提升”培训，通过学习多媒体课件的制作，以及各种网络教育资源的使用，使老师的专业知识技术得到了融合和提升。自己的教师职业路上，对于微课的亲自体验，带来了教学工作质量上的提升，这种体验正是全民老师学习现化化信息技术教学的一种工作体会。

     和以往一样，每年的教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，

教育发展，老师先行。教师专业网络培训，全员培训，在每年的培训课程中提升了众多教师的教学理念、教学水平，我也在此教师行列中学会了“微课”制作和教学，学会了多媒体课件制作、优化课堂教学目标。我国教育专家郁欣说过：“网络近乎是天然的教育传播手段，同时又具有个性化互动、群体化互动的功能……”

    网络的发展使老师的学习更加快捷有效，教师之间的教学互动随时随地进行，老师与老师交流学习经验，共同完成学习任务。网络已经慢慢普及至各间校园，多媒体化在教学中渐渐深入教师的教学活动中。作为基础科的语文丰富的知识内容需要多媒体教学传播，为了学习现代化教学，中小学教师努力掌握新的教学方式——信息技术教学。信息技术教学应用到语文中，能使教学更便捷有效，教师如果能结合信息技术优化课堂，培养学生学习知识的兴趣．使语文的知识深入学生的脑中，培养学生自主学习的能力。通过信息技术能力提升工程，作为一名语文老师要如何运用到课堂，引导学生的学习能力？   

  在培训中,我深深的体会到教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。