作业标题：研修成果 作业周期 : 2019-10-14 — 2019-10-31
发布范围：全员
作业要求： 请在【研修总结】和【研修成果】中任选一道题目完成，要求原创，拒绝雷同；字数不少于600字；请在10月30日之前提交。 【小学作业】题目： 1.【研修总结】：经过这段时间的努力学习，您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请提交一份个人研修总结，总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受（可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写）。 2.【研修成果】：经过一段时间的网络研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请依据个人研修实际提交一份在改进课堂教学中的教学设计或课堂实录文字版或视频版（包括课件）提交至平台。 【幼教作业】题目： 1.【研修总结】：经过这段时间的努力学习，您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请提交一份个人研修总结，总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受（可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写）。 2.【研修成果】：经过一段时间的网络研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请结合培训所学以及本班幼儿实际情况，按照一日活动常规要求，应包括入园、集中教育、生活活动、区域活动、户外活动、游戏、离园等内容，完成一篇适合本班的一日活动计划设计方案，并提交至平台。
发布者：项目管理员
提交者:学员沈红琼 所属单位:五华县兴林学校 提交时间: 2019-10-14 16:16:20 浏览数( 0 ) 【举报】
我的研修总结
在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。回顾此次研修活动，我就拿此次培训中《圆明园的毁灭》和《小学语文学科核心素养培养的路径策略》进行简单总结。
通过引导教师观摩初中语文课《圆明园的毁灭》及其后的教学点评与技术点评,体味语文教学规律，总结课堂教学策略，并体会科技进步对课堂教学生态所带来的积极作用，激发教师在课堂中使用信息技术手段提升语文课堂效率。本课程包含一节大概45分钟左右的课堂实录和15分钟左右的说课。课程以人教版五年级上册教材《圆明园的毁灭》为例，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
小学语文学科核心素养培养的路径策略》课程介绍了“小学语文学科核心素养的相关概念及其关系”“核心素养培养的理念路径”和“核心素养培养的培养策略”。其实就是回答“什么是小学语文学科核心素养”“怎么理解小学语文学科核心素养”和“如何培养小学语文学科核心素养”。
同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。