3.吹泡泡

教学目标：

  1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。

2.能按顺序勇?先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。

教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清晰以及想象泡泡样子像什么。

教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。

教学预备：肥皂水与吸管。

教学过程：

一、出示课题，提出要求：

你们爱吹泡泡吗？今天的说话课是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清晰。

二、吹泡泡，训练说吹泡泡的过程：

1.人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？

  2.一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。

3.交流有哪些动作。

4.用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。

自由练习，指名说一说，评议，同桌互相说一说。

三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。

1.同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或，泡泡（ ），像（ ）。

2.互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、外形方面评议。

3.出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，训练说话。

  自由练习，指名说一说，评议，同桌互相说一说。

4.当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？

5.把泡泡的样子连起来说一说。 自由练习，指名说一说。

四、训练说吹泡泡的整个过程。

1.请几位小朋友吹泡泡，其余的边看边说。

2.指名说一说，师生共同评议。

五、观察想象：

1.这么多美丽的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？

   自由预练习，指名说一说。说一说你还有什么美丽的想法？

2.尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。

六、小结，并要求回去写下来。

板书设计

时间、地点

3、吹泡泡   制作泡泡液    快乐 

吹泡泡

 教后反思

  体会作者怎样仔细观察事物，把事物写清晰写详细的，能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。学生们对吹泡泡比较感兴趣，课堂气氛较好，教学效果良好！