研修成果

       在这段时间的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性，幼儿园研修总结报告。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我反思了自己以往在工作中的不足。

（1）、在学习中反思

   作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

（2）、在反思中进步、成长

   通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。在今后的幼教工作中,我将竭尽所能,将所 学知识应用到实际工作中,我将继续努力学习探索,做一名 合格的、人民满意家长放心的幼儿园老师。

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规，并坚持执行。常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必须的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。给幼儿自助活动的空间，不是让他们喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么；规范性的要求也不是统一死板的指令。常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯，有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动，使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。

（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 　　

（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 　　

（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 　　

（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

一、入园

1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。

2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。

3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方，药品交给教师。

4．主动地参加擦桌椅等简单的劳动。

5．会选择玩具，和同伴友好地游戏。

6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作

二、晨间接待 、幼儿晨检 

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。向家长了解幼儿情况，做好个别幼儿工作。 

2、做好幼儿晨检：一摸、二看、三问： 摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 

三、组织幼儿自选活动 

教师为幼儿准备足够的自选活动操作材料，激发幼儿自选活动兴趣。活动材料有：各类积木，自制桌面玩具等。活动中教师要巡回指导幼儿操作。

1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。

2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。

3．做操时动作认真，姿式正确。

4．不怕冷（热），能坚持锻炼身体。

四、集体教学活动  

教师对教学内容心中有数，能根据活动内容，提前做好直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。活动中可为幼儿准备操作材料和游戏来巩固学习内容。同时尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规： 

1．学会准备上课需要的学具和物品。

2．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。

3．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。

4．上课回答问题或发言讲话时先举手，不请就不说。

5．清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。

6．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。

8．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。

9．喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。

10．懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。

11．学会计划和控制自己的活动和需要（在适当的时间、场合入厕）。 饮水

12．会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。

13．能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。

14．不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。    

五、户外游戏 活动 

保证幼儿的户外游戏时间，同时教师要时刻监护幼儿安全，与幼儿一起活动，和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏器械、自制户外器械材料。

注意激发幼儿参与游戏的兴趣。使幼儿主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 根据幼儿活动情况，调整活动材料。开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。     

六、入厕和盥洗

1．会自理大小便，懂得将大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。

2．便后会整理好衣裤，将手洗干净。

3．便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。

4．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。

5．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。

6．能够将手洗净擦干。

7．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。

8．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。 

七、班级消毒卫生工作 

保证每天开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。放学后教师要做好室内外清洁：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。 口杯、毛巾的消毒工作，并做到定位使用。     

八、进餐

1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。

2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。

3．学会干、稀、饭菜搭配着吃。

4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。

5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。

6．餐后会正确漱口、擦嘴。

九、游戏区活动

1．遵守游戏规则，学会自己按规则进行相应的活动。

2．逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。

3．学会商量活动规则，并按规则活动。

4．游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

5．学习计划或安排做事的程序，努力把事情做好。

6．做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。

7．学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。

8．学会主动邀请别人一起游戏，会请求参加别人的游戏。

9．不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。

10．遇到困难或身体不适时敢向别人说，请求帮助。

11．同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。

12．学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。

13．影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。

14．做错了事能接受批评，并愿意改正。

15．正确使用玩具物品，并知道爱护，不小心弄坏的东西要告诉***及时修补好。

16．在室内游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。

17．离开活动室时，会将桌椅摆放整齐。

十、睡眠与午点

1．学会独立穿脱衣服，会折叠并按顺序放好。

2．进入睡眠室会轻声走路，上下床不影响别人。

3．睡觉时不玩东西、不蒙头、不找人说笑。

4．起床后迅速穿衣，整理床铺，离开睡眠室。

5．在别人需要时，会主动给予帮助。

6．会按顺序拿放午点，不挑拣。

7．安静进食、饮水，不说笑。

8．会将吃剩的果皮、果核等放在指定的地点，保持室内的清洁。

十一、离园

1．自己将玩具物品放回原处，摆放整齐。

2．带好自己的衣服，主动向教师、同伴告别。

3．清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重述。

4．不跟陌生人或不熟悉的人走。