通过远程元宵学习与来时我受益非浅，回首这段学习经历心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下，我们有幸进视频观看并聆听了各位专家学者对教育教学各个领域的精辟见解，对新课程理念的认识上了一个台阶，幼儿园教师，研修是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职幼儿园教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，在此这次远程教育培训中我收获了许多，下面就我此次研修学习谈谈自己的心得体会。

一：通过这次研修，首先是更新了观念，对教师来说研修室学习反思成长发展的同义词，以专业人员的研究具有质的区别，它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的。多视角多层次的分析和反省，通过学习就是为了提高自己，发展自己，更新自己。教师是幼儿成长的守护人，他将教师角色定位于学习者，研究者，实践者，教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习向理论学习，而且要向幼儿学习，教师是研究者带领幼儿主动积极参与科研课题的研究，教师是实践者实践的内涵式变革。

二：教育无小事，一个细节可能影响一个孩子的一生，一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，散发着新鲜芳香体验者高尚情操的教育细节，幼儿是具有有极大可塑性的个体具有独立发展的能力。概括的说教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真善美方向发展的引力和空间。

三：就人格而言，无论在任何时代，任何地域，任何学段师生之间都应该是天然平等的，教师和幼儿不但在人格上感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

四：要想在极速发展的社会中当一名好教师，不加强学习是万万不行的，我认真整理了培训所学的内容，并及时对相关的课程进行回头款，通过广泛的阅读充实更新了自己的专业知识，领悟到生活化情境化课堂教学的真谛，提高了自己的教学水平。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践以理论实践结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

五：发挥自身的课程资源，同时把理论学习和教学实践紧紧结合并要求自己在听课评课分析教学设计活动中寻找教学规律，提高教学实践能力，通过与广大教师的比例思维交换思想，明辨是非，创造出提出创造性的思想和摄像激发幼教好的情绪，明确改革方向。

六：总结不足，努力提高坚持读书，读好书，做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书，做好读书笔记，把积累养成一种习惯，多花心思在教学上做教学的有心人，把获得的点滴经验及时地记录。其次加强学习现代教育理论，并学以致用，积极参加课题研究。在课题中提高自己的教学水平，坚持写教学反思，不断地积累自己的教育经验。

我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，元宵的动力将趋使自己在今后的工作中不断克服惰性，无计划性，要通过各种学习力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。