作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-10-14 — 2019-10-31
发布范围:全员
作业要求: 请在【研修总结】和【研修成果】中任选一道题目完成,要求原创,拒绝雷同;字数不少于600字;请在10月30日之前提交。 【小学作业】题目: 1.【研修总结】:经过这段时间的努力学习,您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法,请提交一份个人研修总结,总结要有感而发,确实记录培训的真实想法与感受(可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写)。 2.【研修成果】:经过一段时间的网络研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。请依据个人研修实际提交一份在改进课堂教学中的教学设计或课堂实录文字版或视频版(包括课件)提交至平台。 【幼教作业】题目: 1.【研修总结】:经过这段时间的努力学习,您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法,请提交一份个人研修总结,总结要有感而发,确实记录培训的真实想法与感受(可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写)。 2.【研修成果】:经过一段时间的网络研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。请结合培训所学以及本班幼儿实际情况,按照一日活动常规要求,应包括入园、集中教育、生活活动、区域活动、户外活动、游戏、离园等内容,完成一篇适合本班的一日活动计划设计方案,并提交至平台。
发布者:项目管理员
提交者:学员李伟梅 所属单位:五华县河东镇中心小学 提交时间: 2019-10-17 09:14:57 浏览数( 1 ) 【举报】
Unit1 Hello!
(第一课时)
一、教学目标:
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …句型。
2.学生能认识主要的人物:Miss White,Wu yifan,Sarah,John,Su Hai,Mike。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
4.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、教学重点:
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …。
2.学生能认识主要的人物:Miss White,Wu yifan,Sarah,John,Su Hai,Mike。
3.初步会用英语句型表达自己的名字。
三、教学难点:
自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性。
四、教具准备
1、flash动画
2、课件。
五、教学过程:
热身(Warm-up) 让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌“Hello”让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。
2.呈现新课(Presentation) (1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:T:Hello, I’m Miss He,I’m your English Teacher. Let’s learn English together. Ok?
(举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.(教师教学生说OK.)
T:Now class begins.Hello,boys and girls.
(老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼)
Ss:Hello.
(3) Presentation
1.出示板书:Hello,并读 教读Hello并告诉大家是你好的意思 领读
a.开火车读(read one by one)
T: Can you read Hello?
b.Read together(全班读)
2.出示句型I’m …
T:Hello,I’m Miss He.I’m He Bo.教师教读Miss并反复领学生读,直至学生读的流利为止,同时告诉学生Mr是称呼男老师的,而称呼女老师则用Miss. Follow me I’m …
Can you say Hello ,I’m …
Read one by one
T:Hello,I’m …+自己的名字
3.趣味操练(Practice) 让学生在不同的环境中使用句型,<情景一> 清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么? <情景二> 假如你是新同学,你该怎样用英语做自我介绍? 在做此练习时,教师应提示学生发音,引导学生区分正确、错误的发音。特别是I'm的发音,应为[aim]不能读成[em]或[ai],但要注意,教师不能一味地纠正发音,而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。
(1)Let’s meet some new friends,而这节课也有很多新朋友和我们一起学习,听听他们是怎样向我们打招呼的?出示PPT.再次引出句型
(2)Let’s act(猜猜他们是谁?)
(3)Let’s choose
(4) Let’s sing(P10)
4.Homework
评语时间 :2019-10-20 16:14:27