在本次的网络培训中，我认真看了教育专家的视频讲座，参与论坛讨研时也看到了班级学员上传的资源，对他们的作业进行评价的同时自己也受益匪浅。教师要适应教育新形势应该加强学习、提高视野。

一、 教师要转变落后观念，建构高效的数学课堂。

   当前的小学数学面临着知识容量大，学生学习兴趣不高，小学数学教学改革之路任重道远。我们教师在实行教学的改革中，要付出百倍的耐心，不断进行教学反思，促进数学教学质量的提升。

  （一）  生活教学法。

  数学来源于生活，探究归根于生活中的问题，教师应从生活视角进行切入。例如教学数据的整理和表示时教师可以要求学生以小组形式调查组里同学的鞋号，以表格的形式绘制出来，促进学生对数据整理的知识进一步理解。                                    （二）  趣味教学法。

小学生年纪小，上课注意力难以集中，填鸭式教育无益于教学质量的提高。我们教师可以尝试在课堂中引入游戏元素，根据学生实际学习水平和教学实际需要设计合适的游戏，提高教学意义。例如教学数学好玩时，教师可以组织开展“我为班级设计班徽”小游戏，仿照课本上美观大方的图案，结合所学的平移、轴对称图形知识，动手画一画，比一比哪位同学设计的班徽最好看。在潜移默化中就加深了学生对图形运动知识的理解，也加强了动手操作能力，更提高了创新思维能力。

（三）  多媒体教学法。

多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、可视的、可听的动感内容，成为信息时代教学的发展趋势。

二、 精选作业，保证与课堂教学的有效衔接。

教师要科学合理的布置课后作业，不再进行盲目的题海战术，而是可以有效的促进学生对已学内容的巩固提高数学成绩。

三、 每节课后反思，精益求精。

在新教学理念的引导下，教学的教学反思已经成为提高教学的重要手段。反思自己教学环节的优缺点，改善缺点，没有最好只有更好，并进行批注，加强记忆，用于今后的教学生涯中。

通过这次的培训学习，我的教学理念、教学模式、教学手段都有了一定的可喜变化。新的课程改革全面铺开，我们年轻的一代人类灵魂工程师，必须做领头人，勇于探究、慧眼独具，把工作推向深入，不断提升教学质量。