作业标题：研修成果 作业周期 : 2019-10-14 — 2019-10-31
发布范围：全员
作业要求： 请在【研修总结】和【研修成果】中任选一道题目完成，要求原创，拒绝雷同；字数不少于600字；请在10月30日之前提交。 【小学作业】题目： 1.【研修总结】：经过这段时间的努力学习，您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请提交一份个人研修总结，总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受（可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写）。 2.【研修成果】：经过一段时间的网络研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请依据个人研修实际提交一份在改进课堂教学中的教学设计或课堂实录文字版或视频版（包括课件）提交至平台。 【幼教作业】题目： 1.【研修总结】：经过这段时间的努力学习，您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请提交一份个人研修总结，总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受（可以从研修收获、教育教学行为的改进、研修反思及培训建议等方面写）。 2.【研修成果】：经过一段时间的网络研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请结合培训所学以及本班幼儿实际情况，按照一日活动常规要求，应包括入园、集中教育、生活活动、区域活动、户外活动、游戏、离园等内容，完成一篇适合本班的一日活动计划设计方案，并提交至平台。
发布者：项目管理员
提交者:学员李玲 所属单位:棉洋镇中心小学 提交时间: 2019-10-28 12:37:50 浏览数( 0 ) 【举报】
1、研究目标
（1）通过课题研究，推进教师回到研究状态，让教师成为研究者。教师通过深入学习《语文课程标准》及有关有效教学理论，利用电子白板的有效资源，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善将课堂教学提升到高效、优质的层次。
（2）通过课题研究，学生将真正成为学习的主人。课堂上学生将会从老师设置的课程资源中提取知识，有充分的从事学习活动的时间和空间，学生在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中，主动地构建知识，形成技能，使得各种情感、态度、知识技能、价值观在自主活动的过程中有效地形成。
2、研究内容
——首先要进行基于交互式电子白板操作技能及教学设计的培训，着力解决能用、会用的基本问题；
——比较“交互式电子白板”技术与PPT等多媒体课件的特点，整合各种多媒体信息技术资源，应用于课堂教学；
——努力实践交互式电子白板在农村小学语文学科教学设计、课堂教学和练习中的有效应用；
——着重探索电子白板的有效使用与小学语文课堂教学资源有效整合的策略；
——利用交互式电子白板等多媒体信息技术设备，努力实践合作、互动、探究、开放的语文课程理念，构建小学语文课堂全新高效模式；
——虽然很难以把握，还是力图建立有效的小学语文课堂电子白板应用效果的初步的评价体系，并加以完善。
3、解决的问题
（1）通过此课题研究实验使教师树立“一切为了学生的发展”的思想，推动教师回到“研究”状态，掌握交互式电子白板使用方法，提高使用能力。
（2）通过课题研究，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效益。
(3) 通过课题研究，提高学校教学质量，打造高效的语文课堂。
评语时间 ：2019-10-28 21:22:50