师德课程学习心得体会

为教师者先为人。无论是对待自己，还是对待他人，亦或是对待专业的反思，都要有一种终身学习，终身思考的态度。这是一种为人的修行，更是一种个人成长的铺垫。于漪老师率先垂范，为我们奠定了一个最为标准的教师榜样。作为一个新时代的教师，我们理应结合自身特长和时代背景的特点，为教育事业奉献自己的一份力。

同时，在我的理解中，教师的美德即时一种传统意义上的关爱学生，修身律己，也有着终身学习，不断提升自我认识边界，能迅速对于新事物有着敏锐观察和吸收的能力。在教育的过程之中，教师的美德不仅仅应停留于在言语和行为的表现上，更要体现在一种内在的思考和思维境界的提升上。“吾日三省吾身”，以这样一种求学更要求心的姿态，来面对当下的问题，来将美德在教育的过程中体现出来。无论对象如何，都应该有着平等且宽厚的爱。这一份平等，来源于对于每一位不同学生的尊重和理解，每一位学生享有者共同的权利。而教师，应该公平、公正地对待学生，以客观从容地态度来和每一位学生相处。另一方面，内心的宽厚，来源于教师人格中的耐心和有教无类的价值观。每一位学生来自不同的家庭，每天接受着不同的信息，所以需要我们以宽广的心灵来接纳和包容学生的行为举止，循循善诱，以师爱伴同师德，走入学生的内心。

另一方面，在成为一名优秀的教师之前，首先必须成为一个有德之人。这里的德，是有着仁爱之心，博爱之情，恒爱之念的人。“吾日三省吾身”的同时，应在一言一行之中，时刻思考自己的所作所为是否为他人带来了便利，又或者为他人解决了麻烦。在修行自己的专业素养之时，应该先修行自己的品行德性，才能迈好追随于漪老师的第一步。在物欲横流的当今时代，把持住自身的修养也面临着巨大的挑战。从我自身而言，只牢记一句话，“己所不欲勿施于人”。在利益面前，时刻扪心自问，如果我是这件事中的非获利方，是否会喜欢这样的事情发生？无时不刻不去思考，自己的所作所为是否给他人带来了不便，无论是否能成为一个怎样的教师，但必须保证自己永远是一个堂堂正正的有德之师。