《守护生命》教学设计
知识与技能:知道生命健康的重要性养成对生命负责任的态度；树立安全意识，提高自我保护能力，掌握自救自护方法。
过程与方法:探究，小组合作法
情感态度价值观:树立珍爱生命的情感，追求真善美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神。
教学重点:爱护身体。
教学难点:养护精神。
教学过程:
（一）、导入。由我国每年高考落榜生跳楼自杀事例，导出人们应守护生命。
（二）、教学目标展示
（三）讲授新课
阅读教材p99运用你的经验”思考问题:生命可以包含哪些内容?
1,爱护身体
1）守护生命首先要关注自己的身体
会动一，展示爱护身体的名言《孝经》，毛主席语录，陶行知等名言。
﹉结论:关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2）守护生命要关注自己内心的感受
活动二:阅读与思考
展示材料，美国近年来，青少年自杀比例增多……
提问:造成自杀的原因是什么?你想对自杀者说些什么?
﹉结论:随着年龄增长，心智发育等，我们更加关注自己内心的感受，当得不到满足时，经受挫折，就会做出过激行为，甚至伤害自己身体。
3）守护生命，要提高安全意识
汶川的”牛b校长。
活动三，列举溺水事件等，问题:我们怎样做，才保护自己身体
活动四，班内调查，展示问题:如果你外出旅游，入住宾馆，你首先会做什么?
﹉结论:树立安全意识，提升安全防范能力，掌握自救自护方法。
教师总结:生活中会遇到一些非人力控制的事件，要树立两种意识，培养一个能力，掌握一种方法。
（二）养护精神（待续）