关注你、我、他教学设计

学习目标：

1.认知目标：通过本课的学习，引导学生学会从多种角度观察人物，对五官比例有一定的了解，体验人物的各种表现方法。

2.技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试用多种表现方法描绘。

3.情感目标：通过艺术的表现体会同学之间真挚的友情。

教学重点、难点： 

教学重点：学会对人物多角度观察，运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人。

教学难点：描绘时关注人物的神韵。

教学准备：不同风格的人物作品、课件。

教法：谈话法，讲授法，示范法。

学法：讨论法，分析法，实践法。

教学过程：

一、导入

提问：“我的朋友在哪里？”

同学们闭上眼睛听音乐，回忆和好朋友在一起的快乐时光。

二、我眼中的你

1、因为我们很熟悉，了解彼此的性格和表情，所以描绘起来更加惟妙惟肖。请同学用文字简单介绍自己的好朋友，在拿画笔简单勾勒一下好朋友最有意思的一个表情或一个动作。

2、探讨在绘画时最需要关注的是什么？角度、五官还是其他方面。

共同分析：画人物时应从哪儿入手，怎么把人物画得生动，五官的比例是怎样的，用什么样的形式画？

3、讲授在动手画之前，首先要仔细观察他们各自额角的宽窄、五官的形状、距离的细微差别造成的相貌上的不同。比较两张照片，以眼睛为例，运用范例教学法对比分析。                                                          

4、哪个角度最能体现所要描绘的同学或好朋友的特征呢？仔细观察。

三、我帮你，你帮我。

师生一起交流从哪儿起笔，可以选择从整体出发，先画头部的外形，再画细节；也可以从某个你觉得有特点的局部开始，逐渐画出全部。无论选哪种方法，都要抓住人物的特点来画，这样所画的人物才会鲜活生动。

1、很多画家都热衷于表现自己身边熟悉的家人、朋友，以抒发对他们的深厚感情。

请同学们感受不同画家所表现的人物性格，体会艺术家塑造人物时所用的不同艺术手法。同一个人，观察的角度不同，人物五官所发生的透视变化也非常有趣。 

2、欣赏作品：同学们互相交流各自喜欢的风格，最想学习的画家风格。

四、画一个你，画一个我 

在音乐《友谊天长地久》的音乐声中选择自己的同学或熟悉的人进行创作。  

五、快乐的心灵之旅 

1、在完成的作品上写上祝福语或古人描写友情的诗句。可以在作品的四边画上花纹作装饰，或者在画的四边贴上硬纸板作为画框，送给同学。还可以把作品串成一本全班集体相册留念。 

2、集体观摹，互相点评。

仔细看看眼前的这些作品，你能认出画中的同学吗？作品都抓住了同学们的哪些特征来画的呢？可以从线条、结构等方面互相点评。   

六、拓展延伸，感受反思

看着全班的相册你有什么样的收获和困惑，对于身边的你、我、他是否有新的感受呢？细细地观察，相信不只会看到相貌上的细微变化，还能体会到彼此的友谊和关爱。