《排球双手正面传球》教学反思                  

从新课程标准所设置的学习目标来看，在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授，不苛求技术动作的细节。长期以来，我们在教学中更多地追求体育运动的技术性，而忽略它的趣味性、娱乐性、观赏性；忽视了学生的主动性，这样就会严重地挫伤学生的学习积极性。

本节课我充分利用游戏，紧紧围绕课的主题——培养学生的兴趣排球展开教学。首先,课从一开始就打破传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用，让学生分组进行“玩球”，并要求学生有自创性的动作，这样既可以当作热身运动，又可以边熟悉球性边思考新问题。

其次,过渡到每人一球练习传球。培养学生团结合作,互相学习,取长补短的精神。然后过渡到合作拓展型学习----传递接力,传递球后,小组成员都站在小圆圈内,看哪个小组完成得最快!让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义氛围。

总之，本节课欲求让学生在玩中学，寓教于乐，积极鼓励学生参与到教学中来，发 掘学生自身的内在潜力，充分调动学生的积极性，使《体育与健康课》对学生的培养更全面，更具体，更具实效性。  

然而，教无定法， 我在本节课中也只是在尝试进行快乐游戏教学法，在实施的过程中也出现了一些不可控的因素，也说明了我在进行教学设计时没有提前做好课前预案。同时，我还要多向其他经验丰富的教师多多请教，取长补短，以便能更快的让自己成长起来。