作业标题：【教学设计】 作业周期 : 2019-10-16 — 2020-01-20
发布范围：全员
作业要求： 根据课堂实践经验，提交一篇比较完整、清晰的教学设计。 作业要求： ●字数不少于300字。 ●内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 ●请在截止日期之前提交，逾期无法提交。 ●坊主根据学员作品质量打分：在规定时间内提交得5分，“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加2分，“不合格”不加分。
发布者：教务管理员
提交者:学员侯建勤 所属单位:略阳县荣程中学 提交时间: 2019-12-31 10:23:23 浏览数( 4 ) 【举报】
第7课时 一元一次不等式组和它的解法（1）
教学目标：1．了解一元一次不等式组及其解集的概念。2．探索不等式组的解法及其步骤。
重点：解一元一次不等式组。
难点：不等式组中各个不等式的公共解集的确定。
教学过程：
一．复习引入：1．不等式2＋3x＜9的正整数解是_______，不等式3－4x＜8的负整数解是_______。
二．新课探究：
概括：把几个（两个）一元一次不等式合在一起就是一元一次不等式组。是指几个不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的不等式组的解集。解一元一次不等式组，通常可以先分别求出不等式组中每一个不等式的解集，再求出它们的公共部分。利用数轴可以直观地帮助我们求出不等式组的解集。
例1：解不等式组：（1）
；（2）
例2：解不等式组：（1）；（2）
归纳得口决：同大取大，同小取小，大小取中，矛盾无解。
三．基础训练：p52课内练习1-4题
四．能力拓展：1．若不等式组无解，求m的取值范围。
2．解不等式组，并将解集在数轴上表示出来。
3．解不等式组：（1）；（2）
五．基础训练：p53练习1-3题
六．小结：1．不等组的解集的意义：（略）
2．数形结合，借助数轴来确定解集。
八．布置作业：