《长方体的表面积》教学设计

                                   金家河镇中心小学   王刚

教学目标：

知识与技能：在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及计算方法，并能正确计算。

过程与方法：通过操作、观察活动，培养学生分析、概括、推理、计算的能力，发展空间观念。

情感态度价值观：结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。

教学重点：探索长方体表面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

教学难点：在操作、观察活动中，理解长方体、正方体的表面积及计算方法，并能正确计算。

教学方法：

创设情境法，观察法，实物操作法，自主探究法。

教学准备：长方体、正方体教具，学具和展开图，课件。

教学流程预设：

一、课前提问：

1、长方形面积怎样计算？正方形呢？

2、长方体有几个面？哪些面之间有关系？正方体呢？

二、情境创设，引入新课：

1、同学们见过商品包装吗？老师想给这个长方体包装，我有3种包装纸，请你帮老师选一选。

出示三种包装纸，并根据学生回答演示。

2、用这么大的一张纸，不符合节约的原则，最少要用多少纸呢？应该求出什么？

3、引出表面积的概念：六个面的面积之和。板书课题。

三、自主探究，合作交流。

1、你能根据长方体的长、宽、高，在展开图上填上对应的数吗？

2、你能计算出这个长方体的表面积吗？

3、汇报交流：说算式，说思路。

4、总结长方体表面积计算方法。

5、正方体表面积是什么？如何计算？

四、巩固练习，拓展应用。

1、基础练习，出示长方体和正方体，计算表面积。

2、拓展练习，包装盒至少需要多少纸板？内盒，外盒需要的的纸板一样多吗？谁多一些？

五、总结本课，畅谈收获。

学习要求：先独立思考，补充下图。再和同桌交流。