教学反思；本次活动中，幼儿在用身体模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来，歌曲中说唱部分与节奏，部分孩子掌握不好，常常把说唱省略，或者是跟不上节奏，我想。出现上述问题的原因主要是在教学过程中忽略了让孩子学习节奏，部分时间不够，孩子闷，还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分混乱.其次，在毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们听得更清楚，有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱，在学唱之前，我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。，让我问到毛毛虫啃苹果。什么样的时候苹果的时候，孩子们能够一下子说出来是小小的大大的红红的绿绿的，苹果再次播放音乐，让孩子们听听毛毛虫是怎么看苹果的，都能够准确的说出来活动给了我们很多启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改变抓捕。不同的难重点。让不同年纪段的孩子都能够分享游戏，乐在其中。