培训目标：

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、转变教育观念，提高认识。 

3、深入理解小学数学课程性质、课程目标。掌握小学数学 课程与教学改革的核心理念。 

4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革。 

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 

通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同 研讨,开拓了教研视野通过培训的学习，感受到了作为一名数学教师，不仅要有牢固的专业 知识，而且更重要的是要有较强的教学技能。在新教材冀教版数学中倡导学生主动参与、自主 探究、主动动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。那么作为新教师， 感觉自己没有较强的组织学生的能力，而且课堂教学情境或活动设计不够创意，导致无法提高 学生的学习兴趣。再者课堂教学的方法上过于单调，导致在课堂中对于学习数学没有新鲜感。 下面是通过国培学习后，我对于上述问题的几点解决方法的思考。 一、 情景设计，激发探究欲望 （1）学生在数学学习过程中，要为其提供丰富多彩的生活背景，让学生充分感受，真正体 现书本数学向生活数学的转变。在教学中，教师应宽松的学习环境为前提，努力创设贴近学生 生活、适合学生自主探索的问题情境，激发学生学习数学的兴趣。而作为引导者，教师为了创 设的情景够新鲜，可以向有经验的教师，或通过网络媒体，通过自己的生活经验做为借鉴。 （2）在课堂教学中，我们应给与学生足够的时间和空间，凡是学生能看懂的内容就放手让他们 自学；凡是学生动手操作能得出的就放手让他们去完成；凡是学生能独立解决的问题，就放手 让学生去解决。 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文日常工作 二、总结教学方法，提高课堂效率： 我们知道一般的教学方法有（1）讲授法；（2）讨论法；（3）直观演示法；（4） 反馈练 习法；（5）读书指导法；(6)小组活动法；（7）多媒体教学法。 而在这些中，我发现自己平 时较多的使用讲授法和多媒体教学法，较少或基本不用别的方法。这样就导致了教学方法单调， 死气沉沉。从而自己总结出： 自己有能力学习的，尽可能上学生动手或讨论，或者小组形式讨论。这样不仅可以提高 学生的自主学习能力，而且培养学生的交流与合作的精神。