当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

家长拿到幼儿成长档案或者家园联系册，一入眼帘的首先是教师的字迹，所以每一位教师书写时要做到端庄清晰，避免潦草图画。
要是评语让幼儿和家长觉得贴切，觉得评语说到自己的心坎上，教师在语气上就要委婉发挥评价，促进发展的作用。要根据幼儿的年龄阶段。比如刚入园的小班，天真烂漫，评价语言就需要更儿童化，让他们感受到老师的宠爱，可以用可爱的宝贝，乖乖的宝宝。中班的幼儿在一年多的教育成长下，性格有了很大的发展，可以根据幼儿的性情，用活泼直爽，男子汉恬静大方，小女孩等词语。
家长的受教育程度不同，对幼儿的评价接受程度也不尽相同，我们在日常生活中要多与家长沟通，了解了解家长的情况，因人而异，贴近家长的需求，得到家长的信任，对文化素质高，修养好的家长评语的口吻可以直接简明些，而对文化程度较低的家长，在语气上，我们要更加婉转一些。
评价的内容真实的反映着孩子的发展水平，使家长的关注重点评语的内容要包括幼儿在发展过程中突出的表现和老师对他的发展期望，也要理性提出缺点，简洁明了，完全评语工作。