小班音乐欣赏：小马过河
设计意图 音乐欣赏放马山歌是汉族民歌。 是流行于云南的一首著名山歌。歌词非常简朴，七言两句为一段，反映牧童生活。音乐结构也很简练，由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根据上乐句的音乐素材发展而成的。新版的 “放马山歌”中有一个特殊的音响，发出了鞭子的声音，在管弦乐中这件乐器也叫“鞭”，是用两块木板合拢打出的声音。通过小马过河的这一情节游戏让孩子能分辨出“骑马”和“扬鞭”的动作。并用自己的肢体动作来表示故事情节和ABA的乐曲
教学目标
1、初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲A、B两段鲜明的音乐形象。
2、引导幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出来。
3、体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。
教学准备
音乐
活动过程：
第一次欣赏音乐
1、安静欣赏乐曲。
（1）师：有一个小动物藏到了老师的音乐里，你们能帮老师把它找出来吗？
（2）完整播放乐曲一遍。
（3）师：请小朋友说说，是什么动物在老师的音乐里做游戏？
2、 师：小马在老师的音乐里做什么游戏你们想知道吗？听了老师的故事你就知道了。（教师讲述故事）
第二次欣赏音乐
3、完整倾听乐曲（第二遍），引导幼儿感受乐曲ABA的结构。
师：这首音乐讲的也是《小马过河》的故事，现在请小朋友们认真再听一遍音乐，听一听哪段音乐讲的是小朋友们骑马，哪段音乐讲的是小马在过河。
欣赏A段
（教师随A段音乐做马跑和扬鞭的动作，用伸直手臂做“桥”，手指在手臂上爬行的动作来表现B段音乐。）
4、分段欣赏。
A段音乐：师：请你听听这段音乐讲的是小马在做什么？如果你听出来了请你跟着音乐做动作。（教师带领幼儿做动作，重点引导幼儿随乐做“扬鞭”动作的同时发出“驾”的声音。）
感受B段舒缓平稳的节奏特点
5、欣赏B 段音乐：
（1）教师带领幼儿随乐曲用手臂做独木桥，手指在手臂上爬行的动作来感受B段乐曲舒缓平稳的节奏特点。
（2）启发幼儿用不同的身体部位来做独木桥，并随B段音乐表现出来。
6、请幼儿起立，教师带领幼儿随乐完整的做动作，感受全曲。（原地）
7、游戏：小马过河
（1）师：小朋友我们一起来玩一玩小马过河的游戏吧    ！可是没有独木桥怎么办？看看我们身边什么东西可以用来搭独木桥？（启发幼儿用椅子搭建独木桥）
（2）教师带领幼儿完整游戏。
（3）组织幼儿讨论过桥的安全。
师：独木桥很窄，小马过桥的时候要怎样做才不会掉到河里去？（小心翼翼、一个跟着一个……）
（2）幼儿独立游戏。教师适当的用语言提示，为游戏营造轻松与紧张的气氛。
8、随乐做马跑动作出教室，结束活动。