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本次培训我最大的收获是在学生个体方面，要将日常教育教学中的一些现象与中小学生心理发展的特点相结合，教师除了要善于观察学生的细节，善于倾听学生的想法外，还要去深入的分析学生的这些言行举止，甚至是持续一段时间的关注。然后，再去跟学生进行对话，这样或许能抓住问题的要害；在集体方面，要有较强的班级自主管理统筹能力，善于让学生实施自主管理，这方面学到很多具体做法与一般策略，需要今后在具体的班主任工作中展开。尽管目前我还不是一名班主任，但对班主任工作有了更深的理解，对优秀班主任有了敬畏与期待。但是本次学习的收获也可以用到学科教学的管理上来，目前我已经做了一些学科管理的尝试。教师的日复一日年复一年的工作并不是重复与反复，而是不断地研究具体的学情，不断地实施，不断地修订，再不断地更高效地实施，最终成为学生生命中有价值的一部分记忆，也收获教师岗位上的最大幸福。