发布者:白欣月 发布时间:2020-01-28 浏览数( 0) 【举报】
小学低年级是学生学习的启蒙教育阶段。启蒙教育对人一生发展的重要性早已不言而喻。
一、帮助学生学会预习
我们常说要培养学生自主学习的习惯和能力,而这种要求在低年级主要表现在课外的预习环节。学生通过相关的学习资料,从搜集到整理、阅读与思考,可以获得与文本相关的大量信息,为学习课文奠定一个坚实的基础,并且有利于培养主动思考问题的习惯,提高分析问题、解决问题的能力。
二、为学生创设有趣的情境
低年级学生有特定的心理特征:好动、好问、好奇。因此,在教学过程中为了避免枯燥,让学生感觉学习是一件快乐的事,我们可以创设游戏情境、竞赛情境、故事情境、绘画情境等各种有趣的教学情境。
三、让学生感受创造的乐趣
每个学生都有创造的潜能。在教学中,我们要善于发掘这种潜能,开展创造性的语言实践活动,提倡学生发表自己的见解,让他们品尝创造的乐趣。
四、设计学生感兴趣的作业
作业的设计要注重可写、可读、可看、可操作、可玩耍,要充分发挥学生的主动性和创造性,让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合,让学生动手、动脑、动口,符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点,把语文技能的培养与活动相结合,让学生对作业充满兴趣。