《探究金属镁》教学反思

本节课采用实验探究的教学方式，主要培养学生能够实验观察，动手的能力，认识金属镁的性质。

教学是让学生以小组为单位自行观察镁带，提出问题金属镁有哪些性质，并作出猜想。依据所要探究的性质进行设计实验，讨论实验计划并完善，选出最优方案，这个环节既可以答疑解惑，也可以解决实验时可能出现的共性问题。最后小组为单位进行试验，自行得出结论。学生实验时了解每一组的实验进展，规范操作手法，提高学生动手实验能力。

本节课中也有不足的地方，比如说探究镁导电性的时候，有的组没有打磨依然能使灯泡发光，对于氧化膜是否能导电的问题引起讨论，在没有

进一步证据论证的前提下，直接给出否定的结论。继续引导学生寻找证据也许会好些。另外，联系生活不够，可以放手让学生去发现寻找，或许效果比我直接介绍更便于理解和记忆。