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      不同的经历产生不同的大脑认知结构。当今的学生，由于其生活环境和生活方式(数字化世界)的不同。他们的思维模式已经发生根本的改变，他们是“数字土著”的一代，他们的教育者则是“数字移民”的教育者。说着过时的语言(前数字化时代语言)，正在吃力地教着说着一种全新语言和方式与之交流，并加强“未来”内容的教学，而“教育游戏”则是方法与内容最佳的结合体。              对于这些学生，我们必须用他们所能理解接受的方式去进行教育，孩子的大脑结果已经发生变化。在现在的时代，生活交往方式发生着巨大变革。对学生来说，这个世界充满机遇和各种令人着迷的问题。但是现在的孩子会长时间呆在电脑面前，家长们会担心这样会影响孩子们的健康成长。我们不要用简单的传统观念来束缚孩子。有人已经证明，电脑游戏能够提供高我们注意力的某些方面。孩子们更愿意跟同龄人通过数字网络进行交流，因为他们觉得传统的教育方式让他们觉得既单调又无聊，比如:以前喜欢用日记表达，现在更倾向于微信。由于我自己也是90后，所以很能理解现在学生们的心理。有时候连自己都不能控制去玩手机，接受网络信息，也不要强求孩子们不准碰。与其把数字网络信息当作洪水猛兽，还不如顺应时代潮流好好利用信息化时代带来的方便。网络信息也有健康的和正能量的，只要好好引导学生，相信这会有助于学生与老师之间进行沟通。