再谈物理优化教学

一、建立相互尊重、相互爱护的新型现代师生关系，教师要做好“平等中的首席”.

1、给学生留下良好的第一印象.

2、平等对待学习差的学生，对他们要进行耐心的指导，并要有长期准备，不可有一劳永逸的幻想！

3、在教学交流中，要善于指点，做到恰到好处.不可包办代替，急于求成.

二、充分发挥学生在教学中的主体作用.

1、改进教学方法，实施引导和启发式相结合的教学模式.根据学生现有的知识水平、智力、能力、情感等个性因素，精心设计教学流程，从感性到理性、由浅入深，逐渐引导和启发学生思考问题和提出问题，更多地为学生创造研究问题的情景，以及独立思考、独立活动的条件和场所，为学生创造触景生情、触景生智的气氛，调动学生学习的积极性，以使学生经自己努力能主动掌握.

2、培养学生认真阅读的习惯和能力，既要看到些什么，又要善于看出些什么，要善于与作者进行超文本的交流与沟通.在处理问题过程中，便发现万变不离其中.

3、要善于让学生独立思考，并在教学中尽力实施，改变“满堂灌”的做法！

三、加强学习方法指导，提高学生认识能力.

1、教会学生如何学好和利用物理概念和规律.

2、在解题训练中指导学生学习方法.

3、教会学生会处理各种信息载体，包括如何提取信息、处理信息、呈现信息.

4、教会学生善于总结，可以采用不同方法，包括图表、树状图等.