发布者：杨霞 所属单位：长沙县大同星沙小学 发布时间：2019-11-04 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
周楷的《用字母表示数》，三年前视频学习过周楷老师的课觉得很喜欢，今天终于到现场聆听，果然魅力无限。
一、课堂语言巧（魅力指数：五颗星）
首先给我留下深刻印象是周老师的自然过渡和机智回应。用字母表示数还是有意思吧，当然它的意思还远不如这些。（过渡既自然又能激发孩子兴趣）用眼睛看到的属于一般水平，加上自己的思考，你还能看到什么？（当学生看到表面现象时）没关系，你先听别人说一说，看看你认不认同。（当孩子回答不上来时），前面错了那么多次，就是为了酝酿这次的对（孩子错几次后回答对了时）猜猜看，老师想喊谁来回答这个问题，你们还不了解我，有点了解我了（课堂之间的小互动），这样的幽默和巧妙的互动，让整个课堂氛围都变得轻松愉快，我俨然也成了个小学生，跟在其中，乐在其中。
二、教学设计妙（魅力指数：五颗星）
除了幽默轻松的语言，周老师的教学设计也是让人脑洞大开。
亮点一：从字母可以表示多种意思引到字母表示数，从面到点。
【Z同学在Y地的bc学校上学，他有一个比他大一岁的哥哥，经常抽出一副扑克牌中的n张牌算24点，并认为黑桃J是他的幸运牌。】
周老师从上面的素材从字母表示人名、地名、缩写到最有价值的数，从面到点。
亮点二：本节课的教学目标清晰，层层递进。
从上面的素材入手，引出字母表示任意数、确定数、不确定数（范围），条理清晰，目标明确。