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  框架指的是由若干梁和柱链接而成的，能承受垂直和水平载荷的平面结构或空间结构。对于五年级的学生来说，这是一个崭新的名词，在学生脑海里，框架是一个抽象的词语，在教学中首先要引导学生欣赏具体的框架形象，通过搜寻生活中的物体，我们会发现生活中离不开框架。小到我们用竹筐，大到高楼建筑，生活中到处都有框架。

  考虑到材料的可操作性与过程的复杂性。我采用了小组合作的形式来完成此次的手工作品。通过课件的观赏、以及学生自主的探究。在课堂上有研究出多种不同的框架摆放形式。学生们对于框架结构也有了一个更加清晰具体的了解。

  本节课的不足之处：一是课堂纪律方面还有待加强，进入手工制作环节，因为采取的是小组合作形式，小组成员之间难免就会有交流，从而导致课堂比较吵闹。二是材料准备参差不齐，材料优异导致有的同学在制作过程当中会遇到不少的麻烦。如：一次性筷子很难互相粘接起来。还有小组材料几乎没有，就失去了动手实践的机会。