作业标题:研修活动成果(一):师德践行案例 作业周期 : 2019-10-23 — 2019-12-20
发布范围:全员
作业要求: 分析一个自身的或身边遇到的师德案例,具体分析教师如何在教育学生的过程展现了高尚的师德,以及对学生带来的正面影响,突出师德的感化力量。 要求: 1.字数不少于300; 2.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。
发布者:管理员王老师
提交者:学员朱群英 所属单位:长沙县第三中学 提交时间: 2019-10-28 19:08:15 浏览数( 0 ) 【举报】
我现在所带这个班有名学生叫傅铭浩长期以来,在高二刚分班时很令我头疼:作业不做,与同学极易发生矛盾,几乎天天违反纪律。开始时,我对他除了说教,就是处罚甚至惩罚,但收效甚微。有一天,他又犯错了,我将他叫进我的办公室,但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师,我看着他,什么话也没说,就那样平静看着他,因为说实话,我不知道说啥,但是很奇怪那时我一点不生气。我发现,他慢慢有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿,他低下头,偶尔抬头瞟一下我,我知道他在窥测我的内心,但我还是很平静地看着他的脸,就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了,也更加不安了。良久,我的声音打破了沉默:“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好,我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复,但经过我又几次的沉默疗法,他变了。现在,他是个好学生,同班里的其他同学一个样。
评语时间 :2019-10-29 11:44:30