课堂教学策略展示

长沙县实验中学 徐博娴

本学期我有幸参加了长沙市历史课堂教学竞赛活动，在磨课与赛课过程中，我的专业能力得到了锻炼，以下是我对参赛课程——人教版必修一第8课《美国联邦政府的成立》一课的教学过程设计与反思。

一、教学设计反思

在初案中，虽然在第二目——1787年宪法的内容里以三对矛盾为线索进行了讲解，但是纵观整篇课文，还存着线索不够明晰，重难点不够突出的问题。经过思考，我最终确定以“探寻美国梦”为线索，包括萌芽、保障、延续三个方面，并最终引起对中国梦的思考，由此完善了本课的结构。在撰写教学设计的过程中，我也存在一些小问题，例如写师生对话像教学实录，用语不够书面化等，经过各位老师的指导，我的这些问题都得到了改善。

二、教学过程反思

在对美国中央政府结构内容的设计中，我采取了由学生讨论并由讲解的方式，但是在实施过程中出现了一定的问题。在讨论前，我在PPT上展示了三角图形，给学生参考。但是在学生阅读教材时，一是找不到关键句，一是不能很好理解制衡的意思，所以有的基础不够扎实的学生无从下手。此外，当选中的学生在讲台上讲解时，逻辑不够清晰，并且没有依据PPT的图来讲解，讲解方式需要调整。在各位老师听课后，我对此环节做了优化。第一是在画示意图之前先引导学生了解国会、总统、法院的诞生过程；第二是在图中的箭头上标记序号，以方便学生讲解。总的来说，本环节主要是锻炼学生进行历史解释的能力，让教学目标得以实现。

三、存在问题反思

1、设计的教学内容较为丰富以至于每个环节都比较匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。

2、运用教学语言不够精炼，重复的话较多，还需要多锻炼。

四、改进措施反思

1、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。

2、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力，多听、多学、多练。