一、自我分析

       我于2017年6月毕业，已经工作了两年。2019年6月份考入长沙县，正式成为一名生物教师。前两年中，我所从事的学校都是小学，没有接触初中教学，在这期间，我向经验丰富教师进行取经，不断提高自身的教学水平，慢慢对课堂教学有了一些自己的思考和看法。但在专业教学上我还需要不断反思，需要更好的落实生物核心素养的要求，不断吸收新理念，更好地促进自身的发展。

二、职业发展与行动措施

（一）第一年

1、认真研读教材、教参，坚持在教案上写有质量的批注，并每周一整理，写一篇教学反思。2、研读相关的教参，教学能把握教学重点、难点。3、利用好网络资源，让课堂更加生动有吸引力。4、积极听课，评课，在学习中不断进步。

（二）第二年

1、主动参加各种培训活动，并做好笔记。2、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。3、认真参加教研活动，与同事进行教学及科研具体内容的探讨。

（三）第三年

1、结合教学情境，能够上好一节有质量的公开课。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、撰写至少一篇论文。

（四）第四年

1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。认真总结教育经验。 2、主动乐观的心态，面对生活。3、上课做到有效、简明、趣味。4、发表有质量的论文一篇。

（五）第五年

1、坚持写作与阅读。2、完善教学中的细节，教学得到学生、老师认可。3、论文发表达到职称评定要求。