《闭合电路欧姆定律》教案及反思

教案部分：

教学目的及重点、难点：1.进一步了解电动势的物理意义．

　　              2.了解电动势与内外电压的关系．

                  3.理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题

教学方法及教具、多媒体使用：1、复习提问           

 2、演示

教      学     过     程

一.提问，引入新课    

 电动势的概念及意义

（1）电源是把其他形式的能转化为电能的装置，不同电源转化能量的本领不同。

用电动势描述，即电源电动势高，电源把其他形式能转化为电能的本领强，反之弱。

（2）电动势由电源本身的特性决定的，与电路的工作状态无关。

（3）电动势等于电源没有接入电路时正负极间的电压

（4）电动势和一段电路两端的电压可以有相同的大小和单位，但两者的物理含义完全不同，

    通过上述电流形成过程分析，以及静电力和非静电力做功，认识电源的作用，描述电源的物理量

二.新课教学

1、闭合电路：包含电源，用电器和导线等的完整电路（含源电路）

2、外电路：电源外部的电路，电流从高电势流向低电势，电场力对电荷做正功，电能转化为其他形式的能。   

外电阻R，外电压（端电压）U_外

3、内电路：电源内部的电路。   内电阻r，内电压U_内

4、电流从电源负极经内部流向电源正极，非静电力做功把其他形式的能转化为电能，电流流过内电阻产生焦耳热。

（1）写出在t时间内，外电路中消耗的电能E_外的表达式；

（2）写出在t时间内，内电路中消耗的电能E_内的表达式；

（3）写出在t时间内，电源中非静电力做的功W的表达式；

学生：（1）E_外=I²Rt

（2）E_内=I²rt

（3）W=Eq=EIt

根据能量守恒定律，W= E_外+E_内

即EIt =I²Rt+ I²rt

整理得：E =IR+ Ir

或者   E=U+Ir   ,这就是闭合电路的欧姆定律。

（1）内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比，这个结论叫做闭合电路的欧姆定律。

（2）公式：I= E=U+Ir

（3）适用条件：外电路是纯电阻的电路。

根据欧姆定律，外电路两端的电势降落为U_外=IR，习惯上成为路端电压，内电路的电势降落为U_内=Ir，代入E =IR+ Ir

得E=U_内+U_外

该式表明，电动势等于内外电路电势降落之和。

2．如图所示,R为电阻箱,V为理想电压表,当电阻箱读为R1=2Ω时,电压表的读为U1=4V

当电阻箱读为R2=5Ω时,电压表的读为U2=5V求:

(1)电源的电动势E=?内阻r=?

(2)当电阻箱读为多少时,电源的输出功率最大?最大为多少?

三、路端电压跟负载的关系

1 、外 电路两端的电压，也就是电源两极之间的电压。

2、如图电路：R增大，电流减小，路端电压增大

            R减小，电流增大，路端电压减小

路端电压:

3、电源的外特性曲线——路端电压U随电流I变化的图象．

①当电路断路即I＝0时，纵坐标的截距为

___________.

②当外电路电压为U＝0时，横坐标的截距为________.

③图线的斜率的绝对值为电源的____.,

小结

1．闭合电路欧姆定律 

2．路端电压跟负载的关系：  

作业：P63，1-5题

教学反思：

这堂课上完后，感到时间不足，图像问题还没有来得及讲。上课时较为紧张。电动势这部分知识在之前就已经讲过，在这节课上可以少讲或者不讲，简单几句带过就可以。

课堂应突出学生的主体作用和教师的主导作用，有些知识学生自己能学起来的就要少讲，要让他们自学，自学完后给他们展示的时间和同学一起分享交流，重视他们的自学能力，相信他们有充足的知识储备。老师的主导作用也不能忽略，课前精心备课，一节课四十五分钟怎样能最大限度的利用，重点难点的把握和处理，详讲精练的部分一定要对他们提高要求。