小班语言活动《我是小画家》

活动目标：

1.愿意和同伴一起学习儿歌，体验学习儿歌的乐趣。

2.能够独立朗诵或表演儿歌，且能根据儿歌内容表演动作。

3.初步理解儿歌内容，掌握儿歌的节奏。

活动准备：

1.经验准备:有跟读儿歌的经验

2.物质准备：点读笔、儿歌图片

活动过程：

一、创设情境，导入主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天，有位小画家给小朋友们带来了一份礼物，你们猜猜他画了什么？想不想看一看呢？

二、引导幼儿完整欣赏，初步理解儿歌内容

1.教师读儿歌，幼儿仔细倾听，初步理解儿歌内容。

提问：小画家画了哪些食物呢？你们最喜欢小画家画的什么？为什么？

2.教师再次读儿歌，加深幼儿对儿歌内容的理解。

三、引导幼儿分句学儿歌，进一步熟悉儿歌内容。

1.教师读一句，幼儿跟读一句

师：小画家画的叶子是什么颜色？画的花儿是什么颜色的？画的蜜蜂是怎么叫的？画的青蛙是怎么叫的？

指导语：幼儿跟读儿歌时，教师提醒幼儿用自然的声音朗诵，把握儿歌的节奏。

四、鼓励幼儿表演动作，巩固学习儿歌

师：当老师念到"画的叶儿青又青"时，幼儿做画树叶的动作；念到"画的花儿红又大"时，幼儿双手做花朵的形状放在脸颊两边；念到"画的蜜蜂嗡嗡嗡嗡"时，幼儿伸出双手做扑翅飞翔的动作；念到"画的青蛙呱呱呱"时，幼儿做青蛙跳的动作。

五、教师小结，活动结束

教学反思：1.可以带领幼儿向小画家学习，涂涂画画

2.活动过程中语言要幼儿化

3.多给幼儿与幼儿之间的交流互动