第四课 早期国家的产生和发展

一、自主学习与问题呈现

 导入教师：：同学们，我们上节课学习了炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族，为增强实力，各部落结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领，大家还记得禹为何被推举为部落联盟的首领吗？

学生：大禹治水，深得民心。

教师：很好，不仅如此，禹还建立了中国历史上第一个奴隶制王朝-夏。现在给同学们两分钟的时间，对课文进行预习，自主完成以下的表格，并提出自己不懂的问题？

教师：请同学在黑板上展示他们的学习成果。

二、合作探究与教师引导解决

合作探究一：为什么世袭制能取代禅让制？有什么历史影响？你认为哪种制度更好？

合作探究二：分组讨论分封制的内容及作用？

合作探究三：从夏、商、西周的更替中你能得到哪些启示？

三、检测反馈

中考题目讲解。