不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 实践研修成果 > 正文

作业标题:实践研修成果提交要求 作业周期 : 2019-10-23 2019-12-20

发布范围:全员

作业要求:

提交一篇教学设计与反思,要求如下:

1.内容为参加实际教学实践活动或相关教研活动后的所得所获,包含教学设计及反思两方面;

2.教学设计需主题明确,内容详实,反思需包含备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化;

3.字数不少于500

4.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。


发布者:管理员王老师

实践研修成果提交要求

提交者:学员赵楚    所属单位:长沙县泉塘小学    提交时间: 2019-11-15 10:25:55    浏览数( 5 ) 【举报】

         

汉字输入-谁与争锋

 

 

 

 

教学目标

一、知识与技能

1、掌握输入法的切换,会使用搜狗拼音输入汉字、词语;

2、生僻叠加字使用拆分法输入;

3、学会带有韵母“ü”的汉字输入;

4、掌握汉字输入的小技巧-常用词组和短句首字母输入。

二、过程与方法

通过有趣的文字游戏闯关,让学生在体验文字游戏乐趣的同时有效训练学生的汉字输入,在自学、悟学和互助中无形提高学生的汉字输入能力。

三、情感态度与价值观

学习体会中国语言文字的魅力,提高学生对汉字的热爱之情。

 

教学重点

1、会使用搜狗拼音输入汉字、词语;

2、生僻叠加字使用拆分法输入;

3、学会带有韵母“ü”的汉字输入。

 

教学难点

1、学会带有韵母“ü”的汉字输入;

2、掌握汉字输入的小技巧-常用词组和短句首字母输入。

一、认识中国文字之美,激发兴趣(3分钟)

课前播放歌曲《生僻字》,会的同学可以一起唱(活跃课堂气氛)

引出课题。

汉字的输入—谁与争锋

二、热身练习,基本目标习得(12分钟)

   1、认一认

依次出示:又       

又:you  双:shuang 叒:不认识  叕:还是不认识

师:同学们如何将这四个字输入到电脑里呢?(教师边操作边讲解)

学生热身练习,教师巡视!

演示操作,教师小结。

三、汉字输入大闯关—发现问题,解决问题(20分钟)

师:接下来将马上开启我们的大闯关。

出示游戏规则。

1.游戏一共设置四大关卡,各关卡设置了不同数量的小任务。每次闯关成功后会给出下一关的解锁密钥。

2.获得通关密钥的同学可跟老师换取集赞卡,按照先后顺序获得集赞卡。

3.闯关遇到障碍的同学可向有集赞卡的同学求助,被求助的同学即可获得求助同学的集赞卡。

4.    最后对持有集赞卡的数量的同学贴纸进行英雄榜的排名。

第一关:单字输入

1.   

2.春风又(  )江南岸。

提示:ü输入拼音时用“v”代替,遇到y,q,x,j时“u”和“v”都能代替输入。

教师小结

第二关:猜谜语(词组输入)

提示:词语一起输入会更省时哦!

1.    两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

2.    说他是头牛,无法拉车走,说他力气小,却能背屋跑。

    提示:词组输入会更快哦!woniu

3.    黑背白肚皮,肚下长口袋,宝宝袋中养。跳起来真快。

提示:企鹅的缩影图

教师小结

第三关:看图猜歇后语(首字母输入)

1.    小葱拌豆腐一清二白

2.    竹篮打水一场空

提示:常见的句子试一试输入句中每个字的首字母!

提示竹篮打水例:

 

 

(闯关成功的同学可进行终极挑战)

四、课堂总结(10分钟)

(一)评选中英雄榜前5

通过刚才激烈的比赛,英雄榜排名已出现。现在我来为大家揭晓排名!

请大家将掌声送给这几位同学!

(二)内容小结

你们在闯关中有哪些输入小技巧是可以分享给大家的呢?

生答。

教师总结

不认识的生僻叠加字可使用拆分法输入!

ü用“v”代替,遇y,q,x,j u”和“v”都可以!

词组的输入比单个字的输入更快!

常见的句子、词组可直接输入首字母!

 


教学反思:

这堂课总体上来说还是比较成功,从教材上来说,教材上是第3 请收下我的名片——文字信息输入。没有全部照搬书上的内容,而是创造性的使用了教材,增加了趣味性,让学生在学习中学得了知识。但也是有个小问题值得思考,虽然是创造性得使用了教材,但哪些知识点要重点讲,哪些要带过或者舍弃。从教学理论上来说,采用了游戏化教学,现在很多一线教育者也在研究游戏化教学模式。游戏化教学打破了传统教学的乏味性,能够更加吸引学生的注意力,达到较好的学习效果。但其也有缺点,在这节课上,学生可能只注重游戏本身,而没有深入认识到游戏背后所包含的知识。从学习方式上来说,自主性学习得到了充分的发挥。在本节课上,学生主动去闯关完成任务,而不是老师推着他进行学习,学习效果也达到预期。

老师评语

评语时间 :2019-11-18 12:22:19

实践研修成果

最新实践研修成果

推荐实践研修成果

热门实践研修成果

热评实践研修成果

AI推荐 换一批