丢丢铜（教学设计）

教学目标：能随乐跟唱《丢丢铜》

          了解台湾民歌，及小调特点  

教学用具：ppt 电子琴

初步聆听，导入课题

1、（律动体验）同学们，愉快的音乐课开始了，首先我想请同学们跟老师一起做一个互动，老师会在黑板上画出线条，也会画出点，我打点的时候请你发出咔擦咔擦的声音，老师的手往上走的时候你的声音就强起来，往下走你就弱下去，我如果画线条的时候呢，就请你发出wu 的声音，好吗？我们一起来，起

 2、（初步聆听，整体感知）合作的场景让你想到了什么？

火车！老师跟你一样也想到了火车，我还想到了一首歌，这就是台湾民歌《丢丢铜》，这是一首与火车有关的歌，这是一首怎样的歌？让我们一起来听，请同学们把右手搭在前面同学的肩上，让我们的火车跟着一起，开起来！（范唱 律动）

 音乐带给你怎样的感受？

轻快，活泼，还有一点点诙谐的效果，非常好，让我们再来开一开火车吧！火车搭起来（再听）

 3（教唱旋律）这首歌曲不仅仅诙谐幽默，还和我们脚上的节奏非常吻合，我们可以说他的节奏比较规整（板书）

让我们一起来看这首歌曲的旋律

你能试着唱一唱吗？唱的时候一起来画一画旋律线，你发现了什么？

这首歌曲的旋律线和我们刚才开火车的线条是不谋而合的，同学们真聪明

再仔细看看这首曲子，是由哪些音符组成的呢？找一找

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4（多重感受音乐）几个音符？5个

这就是我国民歌广泛采用的一种调式，民族五声调式，让我们一起，跟着琴声一起，用lv模唱出来，有一点点难哦。小声唱，听琴声。模唱两次

你觉得这首曲子的曲调跟山歌比起来，怎么样？没有那么高，对了！也就是说他的音调比较婉转，细腻。（板书）

5（整体感知）丢丢铜这首歌，它节奏规整，曲调玩转细腻，他的这个特点在我国民歌当中叫做“小调”丢丢铜是一首台湾民歌，而且，老师还想告诉大家，这首歌是一首台湾宜兰的民歌，很早以前啊，宜兰这个地方就盛产木材，人们从山上把木材砍下来的时候要顺水而下，人们为了消除这种恐惧的心理，害怕的心理，就把树绑成木筏，坐在木筏子上就唱起了这首歌，后来，火车开到了宜兰，人民不再需要冒着生命危险来运送木材了，但是，伐木工人还是舍不得丢掉这首歌，火车在过山洞的时候呢，伐木工人就填上了丢丢铜这首歌的歌词，一直唱到现在。

那，火车行到碰孔内，碰孔的水丢丢滴落来，碰孔是什么呢？有没有同学能猜出来，隧道，对的

那铜仔是什么呢？水滴

对的，看似很不起眼的一个事，火车行到隧道内，隧道内的水珠滴落下来，这样毫不起眼的事儿被我们台湾宜兰一带的老百姓唱的是有滋有味，让我们一起也来过过瘾吧@

（带歌词唱）

6（方言感受歌曲）台湾民歌要用正常的台湾话唱会更好听，想不想学？那老师来教你几个词吧，跟我来！

来我们试着用台湾话试着唱唱，是不是特别的有意思呀。

同学们，现在我们教室里有七个小组，让我们搭起七条火车，一起来唱一唱吧

今天这节课我们学习了一首非常好听的台湾民歌《丢丢铜》，在我国960万平方公里的土地上，每一个地方都有自己独特的民歌，希望同学们多听，多学，多唱，传承祖国优秀的民族音乐文化！

 教学反思

   1、在课堂教学的律动时，需讲清楚动作的要求，学生才清楚应该如何做好

   2、歌曲初步聆听时，次数较少，可多形式地感知，聆听

   3、充分利用教材的内容，包括插图及课后设问。

   4、板书时尽量侧身，照顾学生尽可能看到，看清