体育展示课《障碍跑》的教学设计与课后反思

一、指导思想

  本课以小学体育课程标准为依据，以健康第一的指导思想，设计真实的体育课堂。

二、教材、学情分析

  主教材障碍跑作为小学教材体系中"跑"类的重要内容之一，是一项在跑进中以不同的方式通过不同的障碍物的运动，是日常生活中人们自我保护的一种基本方法，越过障碍的方法有很多：跨越，钻，攀爬，手脚支撑，荡绳，撑杆，踏过等等。小学二年级学生运动基础比较薄弱，侧重于感性，学生对动作的模仿程度较强，且好奇、好动；在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，不能承受大的运动负荷，针对这些，本课将从简单的安全过障碍的方法出发，设计本课的内容。

三、教学重难点

1.教学重点：在跑动中掌握合理的、适合自己绕、跳、钻的过障碍方法

2.教学难点：初步掌握2到3中简单的安全过障碍的方法：跨越，绕过，钻过。他的形式也可以多样。

四、教学趣味点和注意点

 1.趣味点：

A.将情景化，游戏化的教学方法灵活运用到课的教学中，将简单的枯燥的练习变得很有趣味性

B.灵活的将学生个体作为障碍，使得学生在练习中不在枯燥乏味。

C.在课堂中运动有趣动感的音乐使学生在练习中更加积极、认真。

2.注意点

A.障碍跑是多器材，复杂的运动内容，在课堂教学中不断强调安全问题，提高学生的安全意识。

B.明确规则：必须经过每个障碍物，运用所教内容。

C.周密设计：教师要周密考虑学习内容和练习安排，预防伤害事故，障碍物设置的难度要符合学生实际。

五.教学总目标

  通过障碍跑的教学能使学生认识并初步掌握通过障碍物的集中方法：发展学生的灵敏、协调、位移速度、心肺耐力以及动手能力；有效的激发学生的运动兴趣，克服心理障碍，促进学生社会适应能力的提高；培养学生克服困难、拼搏向上、积极进取的精神

六、教学流程

热身活动——游戏：绕——游戏：跨越——游戏：钻——游戏与跨越障碍——摆障碍——接力竞赛——放松与下课

七、反思

备场地考虑有所欠缺，跨越游戏时地面有水，大部分学生裤子都湿了。重点难点应该是钻这个动作，而在课上没有过多练习。在发挥学生自主能力时缺少对学生摆障碍的引导和讲解。