个人研修心得

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。作为一名刚踏上教师队伍的新教师来说，通过这次崇明区2019年统编三科教材教师网络远程培训项目的网络学习，我感到受益良多，以下谈谈我的体会：

本次网上学习课程内容丰富，其中，阅读教学课例分析——部编教材一年级上册《比尾巴》这堂课堂实录我印象最深，专家老师通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，使学生相互交流，畅所欲言。并且在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，如师生互问互答、男女生分别朗读、小组合作读等。整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解。让学生自己的独立思考取代统一的答案，让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导，整个过程充分尊重了学生主体地位：

1、注重情境创设

作为新教师，接手一年级学生压力还是不小的，课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂，“你认识课文中的哪些小动物，能向大家介绍一下吗？”这些环节的设置让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学习中去。情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一。因此在今后的教学过程中，我学习到了应该不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。

2、培养学生自主、探究、合作学习的精神

班级中总有学生是学习能力较强的，有些是跟不上的，对于这样的差异性，我从老师的课堂中学习到了应该努力培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，多鼓励学生选择适合自己的学习方式进行学习，挑选自己喜欢的内容进行交流，把学习的主动权交给了学生，让学生从一年级开始就知道学习要有所发现，有所疑，有所惑，有所解，养成良好的读书习惯。

不仅仅是专家老师的这堂《比尾巴》另外的课程我也从中学习到了很多，今后我会抓住这样的学习机会和资源，不断地去锻炼教学的应变能力，积累好的经验，改善不足，努力提升自我。