最近，我参加了道德与法治课程的网络研修。选了四门课程，分别是“深刻领会习近平十九大报告精神”、“统编教材如何落实革命传统教育、“中华优秀传统道德的培养方法和途径”及“统编小学道德与法治教材设计思路与内容呈现”。从老师们的视频讲解中，让我对道德与法治课程又有了更新的认识。让我重新思考以后的教学中要如何去了解教材把握教材的根本，对我既是机遇也是挑战，去重新思考思政教学的真正目的，也更深刻感受到了这么学科的重要性。通过这次的网络研修，我谈谈自己学习的心得：

一、更深入了解了思政教材的编写的目的、内容的设计意图

思政教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关心上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习的兴趣。重视社会主义核心价值观和中华传统优秀文化教育，并落实革命传统教育，整个教材合理布局整体安排。在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益的探索。同时，在解决日常问题的活动中，适时的结合学生生活的例子加以讲解，有助于提高课程教学的整体效果。

二、     认识到整体把握这门课程的重要性

通过深入学习领会习近平十九大报告的精神，了解师德师风建设的重要性，教育的重要性，尤其是思政教育，对人的培养，对道德培养的重要性有了更深刻的认识了解。这门课程围绕核心价值观并穿插了革命传统教育，并遵循学生道德自主发展规律和特点，通过设计实例讨论答疑，给学生留下自主思考学习的空间，促进儿童自主学习中提高道德水平、增强法治意识和思想素养。

三、     认识到了掌握教材中的重难点的重要性

道德与法治教育教学要注重教学内容的思想性、体验性和实践性，避免形式化和表面化，着眼于学生的道德成长、价值引领和行为引导。我认识到，在教学过程中，学生应该主动学习，教师处于主导地位，加强对学生的能力培养，以学生为主，鼓励学生与教材对话、与老师对话、与学生同伴对话，探索行动策略，促进学生的生命成长。

此次网络研修，解决了我诸多的疑惑，但是还存在许多的问题，需要我在今后的教学过程中不断的去思考探索的。