统编历史教材培训心得

在这次统编历史网络教材远程培训中，我学习了《历史教育与家国情怀》，《中华优秀传统道德的培养方法与途径》、《坚定落实新时代中小学教师职业行为十项准则》、《统编新教材如何落实革命传统教育》等课程，使我更加深了对统编历史教材的理解，从中学到了许多新知识和新理念。

我在学习了《坚定落实新时代中小学教师职业行为十项准则》后，加深了我对教育政策文本的理解与执行，今后，我将不断规范并完善自己的教师行为，为人师表，争做一名新时代的“四有”好老师。

学习了《中华优秀传统道德的培养方法与途径》这门课程后，知道了依据中华优秀传统文化教育促进落实立德树人根本任务的基本要求，这门课程从学校教育的实际出发，以中国传统美德为逻辑起点，选取“先学做人”“学做家庭人”“学做中国人”、“学做天下人”以及“终生学做人”5大话题，深入浅出地阐释了中华传统美德在学校教育中落实的意义与途径，既有对一些似是而非概念的正源，又有对学校教育实践的具体指导，是历史教师实施中华传统美德教育的系统培训课程，对我们今后的历史教学工作起了很好的指导作用。

在学习了《历史教育与家国情怀》这门网络课程以后，使我认识到：家国情怀是历史学科的核心素养之一,在教学中要从国家认同、民族认同、文化认同、价值观认同与人类命运共同体仪式等方面对历史教育中的家国情怀进行探索。更要注重这方面知识的教学。

特别是在学习了张教授的《历史教育与家国情怀》这门网络课程，更加深了我对这方面知识的了解。以下是我在这方面学习后的一些体会。

教育部对基础教育课程目标改革后提出要培养学生的核心素养，要求改变当前基础教育以学科本位、知识本位的现状，实现到育人本位的根本转变。家国情怀的渗透有助于提升公民素养，培育适应社会发展的现代公民，并具有良好的品德和健全的人格的合格公民。

家国情怀源于我国悠久的传统文化，随着时代的发展其内涵不断丰富，同时我国优秀传统文化随之沉淀而来。历史教学中家国情怀的渗透有助于学生了解和认识中华民族优秀的传统文化，进而培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动传统文化的传承和创新。我们在历史教学中可以结合我们崇明自己家乡的历史，充分利用身边的历史资源，更易培养起学生的家国情怀。

历史长河中无数伟人心系国家的命运，为国家的前途而矢志不渝、不懈奋斗。历史教学中家国情怀的渗透有助于培养学生的责任感和使命感，激发学生的爱国热情。

这次的网络培训使我收获了许多，也有许多体会，落实家国情怀的教育仅仅是其中要注重的任务之一，也是我们今后要落实的一个重要方向。通过这次学习，使我深刻认识到课改背景下的历史教学，任重道远，是一项长期的、艰巨的任务，作为一名具有三十多年教龄的历史老师，我要改变已有的教学模式，深入学习、贯彻这次网络培训的内容，用新的教学理念去指导今后的教学工作，和学生一起去学习、共成长，争当一名新时代的好老师。