教学   目标

1.知识与技能：

（1）          学会掌握启动、退出Flash的方法；

（2）          认识Flash容器；

（3）          学会使用椭圆工具、矩形工具、铅笔工具、颜料桶工具及箭头工具进行简单图形的绘制；

（4）          能够创建图形元件

2.过程与方法：

利用Flash工具和合用技巧，利用夸张技法，通过规则图形来表现生活的事物。

3.情感态度与价值观：

（1）     提高设计能力，并逐渐养成做事按计划进行的好习惯。

提高观察能力，并养成善于观察、总结和归纳能力。

重点

进行简单图形的绘制。

教具、资料

难点

组合图形的绘制。

计算机

课件

教材

教参

关键

对界面的了解

学情

分析

Flash是现在制作动画最常用的一个软件，也是制作网页与建网站的一个非常好的工具。

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

分配

二次备课

导入

出示一flash动画，让同学们小组讨论：动画中都有哪些内容（元件）组成的。

这个动画就是本单元要完成的任务，一切完成不了，要几次课完成，让学生有一个计划。

学生思考

学生小组讨论

学生发言

鼓励学生积极动脑　思考，通过讨论达到探索新知识的目的，通过的启发让学生自己寻找知识点，培养学生的独立思考能力，培养学生做事要有计划，安计划办事。

5

动画的选择要有趣

新授

任务一：使用椭圆工具、矩形工具、铅笔工具、颜料桶工具及箭头工具进行简单图形的绘制。

学生观察

学生自己动手操作

学生思考

学生根据教师指导方法以及对照教材自行设计

通过教师的示范操作，让学生认识与学会这几种工具进行简单的操作

对于比较简单的部分，可以让学生大胆的创作，培养学生自主学习的能力。

24

有些工具的使用可以让学生自己探究

任务二：将完成的操作保存到D盘的“云的形成”文件夹中。

学生操作

再次熟悉一下文件的保存操作

3

上传到教师机

任务三：学生根据本课的学习，自行进行练习工具的使用。

学生思考

学生操作

巩固本课的操作练习

5

课后练习

小结

教师：今天我们学习了flash MX的几个常用工具的简单操作

学生思考

学生总结

注意组合元件的制作

3

要分清线条与填充的区别

板书

《初识Flash MX—熟悉基本操作》

一、认识Flash MX的操作界面        三、创建组合图形元件

二、创建简单的图形元件             四、创建不规则的图形元件

课后

小结

学生对Flash动画的学习热情很高，学习态度端正，学习积极性热烈，课堂效果比较好。

检查意见：

签字：      月   日