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我的研修日志

　　通过这次培训和学习，我深刻地认识到未来的教育需要科研教师。教师必须转变教育观念，摒弃传统的教学观念，采用新的教学方法，激发学生学习的好奇心和兴趣，充分发挥教师、学生和媒体之间的关系，使教师能够通过灌输者进行传播。麦克风成为学生主动学习的指导者和建设者，努力构建以教师为主导、学生为主体的新型和谐课堂关系。下面是我的网上学习，结合平时的教学活动，从中得到一些感悟，尤其是与大家交流。

　　1. 充分激发学生学习历史的兴趣，明确学习历史的重要性。兴趣引导行动。只有提高学生学习历史的兴趣，才能实现立体化的目标，使学生自觉地了解祖国和世界的历史。历史谈论过去的人和事。学生不能看到或触摸它。它相当枯燥乏味。这就要求我们的教师提高讲课的艺术水平，充分挖掘教材的内容，及时添加一些课外故事。

　　2. 积极开展历史课第二课堂，利用第二课堂活动对学生进行思想教育，其特点是把教育融入到活动中，比课堂教育更直接、生动。根据中学生好奇心和好奇心的心理特点，将知识传播、思想教育和能力培养融入到各种形式的课外活动中。它以学生为主体，以小组为单位开展活动，但教师的引导作用不容忽视。其主要形式有讲故事、讲座、文艺晚会等。

　　3.善于培养学生的能力。中学历史教学主要是培养学生观察和分析问题的能力。历史是人们在特定时空中的活动。

　　外部世界是由影响塑造的。因此，中学历史教学不能脱离历史唯物主义分析历史人物和历史事件的历史作用。教师应善于引导和培养学生运用所学历史知识解决历史问题的能力。