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自从进行校本研修学习起来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效。比如上网观看教学视频，研读优秀著作与论文，积极与同事进行交流讨论，在线提问，发表评论等。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益匪浅。可以说是一次心灵成长的历练。也让我对校本研修有了更深刻的理解，明白了校本研修的精髓所在，对此我有以下收获:
一、提高了对校本研修的认识，明确了校本研修的目的。
      校本研修是以学校所在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学研究和进修的真正主人。
二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性是迫在眉睫的任务。
      目前有一部分教师的认识还不到位。认为现有的知识已经足够满足学生的需要，这使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此提高教师对学习的认识是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，要通过不断学习来完善和提高自己。
三、为教师提供最合适的培训管理模式，调动教师的学习积极性。教师的继续教育要在每一个教师需要的时候！方便的地点、以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。继续教育应鼓励教师采用自己最喜欢的学习方式来实现自我选择的目标，当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。
四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径。
1. 教学设计与交流:分享教学设计、交流和讨论、反思和总结。
2. 网上学习与交流:学习理论、同伴互助、共同进步。
3. 书写教育博客:记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。
4. 课堂实录与反思:将自己在课堂教学中的实录放在博客里，自己随时随地的进行观摩和反思，便于提高和总结。
       在今后的工作中，我们将充分利用学校自身的资源，以打造学习型教师为根本目的，促进我校全体教师专业化发展，为培养一批师德高尚，教技精湛，知识渊博的教师队伍而努力。