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关爱学生  以德育人

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了二十多年之后，我才有所感悟：教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……..

俗话说：“亲其师，信其道”。老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科;这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学活动中，我对这方面深有感触，今天就在这里和大家共同探讨一下这个话题!

　  黎梓健是班里学习成绩比较差的一个学生，尤其是数学成绩比较差，他也很自卑，上数学课从不举手发言，有了问题从来不问，上课也认真听课，但每次的作业都是错多对小，连续找他谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。后来发现她的数学考试反思里有这样一句话：“我怎么就学不好呢?”我灵机一动，我为什么不在考试反思本中和他交流呢，后来他每次上交的测试试卷和数学作业，我都会很认真的看认真的批改，并写很多鼓励她的话，给讲学习的方法，讲学习的规律，根他的特点给她提出好的建议，常常是我的评语比她的反思还要多!慢慢的，他习惯了在反思里和我谈心，记得有一次他这样写道：“老师，你说我是不是很笨啊，我怎么就是学不好呢?你这样教我还很有很多不会，你会不会看不起我啊!”我给她写道：“梓健，自信可以战胜一切困难。不要怀疑自己的能力，知道你的画画为什么得跳那么好吗?那是因为你没有害怕困难，你肯在画画方面勤学苦练，要相信，在学习上只要你有自信，有战胜困难的勇气，你也能成为学习上的佼佼者。老师不会看不起任何一位同学，我相信你能行。”这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他开始主动的问我题了，上课也敢发言了，而且会在反思或作业本上写上他不会做的题目，每次我都认真的给她解答。后面给他写上方法，再写上一些表扬，鼓励他的话。看着了他从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到高兴!

爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们，“没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。