发布者：张卫华 所属单位：朱仙镇老饭店小学 发布时间：2020-01-06 浏览数( -) 【举报】
们一定能够很快摆脱传统教育的桎梏，改变他们对多媒体技术持有的反感情结，逐步达到熟练使用现代新教育技术进行授课，这无疑会使教学质量大幅度提高，教改工作真正的落到实处。在“中国知网”利用“检索条件：主题=期刊评价(精确匹配)；数据库：中国学术期刊网络出版总库，特色期刊，中国博士学位论文全文数据库，中国优秀硕士学位论文全文数据库，中国重要会议论文全文数据库，国际会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国学术辑刊全文数据库，哈佛商业评论数据库；检索时间：截至2015年12月31日”发现：有关期刊评价的发文数量逐年上升，对期刊评价研究的热度一直趋于上升趋势。对期刊评价的研究，除了中外期刊评价系统的对比研究外，还有各种单指标或者多指标对各领域内多种期刊的评价实践研究。利用中文社会科学引文索引1998—2010年间检索为“期刊评价”的相关文献(424篇)，总结得出：对期刊评价的研究离不开期刊评价方法的研究，而后者主要分为单指标评价方法和多指标综合评价方法。总之，期刊评价涉及很多影响因素，比如评价主体、评价方法、评价原则以及数据的整理与计算，国内外的学者都做了很多研究，而且在这方面的研究热度还在不断攀升。结合现实情况，除了要包容多种期刊评价方法对期刊进行评价分析；其评价结果(如核心期刊目录)，还需恰当、适宜地应用，而非成为评价论文，甚至是对科研工作者科研成果的唯一考量标准。作为办刊者，需清楚各期刊评价体系的内涵，以便更好地传达给读者、作者，并给予客观评价。通过相关途径，发挥期刊评价主体的作用；引导学术期刊从注重数量的评价转向注重学术质量的提高；通过评价指标体系的变化，发现学科发展方向和评价导向，并以此直到办刊方向。同时，需要明确的是，遵循办刊规律，提高质量是期刊发展的永恒主题。