发布者：李胜剑 所属单位：仇楼镇中心小学 发布时间：2020-01-10 浏览数( -) 【举报】
一、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中升华理解，填补空白。
二、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂信息为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力有效的结合，取得语文教学的整体效果。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课外内容奠定了基础。