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一．要学会赞美，善于赞美学生

我以前不习惯赞美学生的。哪怕学生考了95分，我也会跟他分析失去那5分的原因。通过学习和交流知道老师对学生的赞美会增加学生的自信心和学习兴趣。老师对学生的赞美要赞美学生的努力和认真的态度。而不是学生的天赋。你如果赞美一个学生很聪明，他可能会因此而骄傲，导致不努力学习。我经常这样赞美学生；你的作图很好很标准，你的字比以前漂亮多了。如果学生确实有不足，有问题，私下里用委婉的方式告诉他。

二．随堂小测及时反馈

还记得我上初中时，几何作业有一道证明题被批了一个叉号，我仔细检查了我的证明过程，认为我没错，反而认为老师改错了，就一字不变的重写一遍又交上去了。第二天作业发下来，我一看，本子上是一个更大的叉号。我看了看还是认为我没错，但是老师为啥给我打个叉号呢，只好去找老师问个明白了。如果老师及时讲解反馈，可能就不会耽搁这么长时间了。医生先检查出病因再治病，我们先检测再反馈。检测的形式多种多样，可以根据不同的内容采用不同的方法。重要的字、词、句可提前准备好小卷子课堂小测。学生边做，老师边巡视，在巡视过程中就可以发现哪些学生有问题、问题出现在什么地方。然后第二节课及时反馈。学生做错了及时纠正。

三．严慈相济

孔子说：“温而厉，威而不猛，恭而安”。教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严中有情，严慈相济。