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以朗读促认读，加强对朗读和语义理解的指导，鼓励学生积极模仿和诵读英语，是培养小学生认读能力的有效方法。坚持朗读既能培养学生的语感，又能帮助学生理解对话，短文中单词、句子的含义，强化其对单词和句型的记忆。反复模仿和诵读既有助于学生自我纠正不正确的发音。结合年级实际，在教学中充分利用图片、教学挂图，多媒体辅助学生理解所读内容。尽量使朗读变得多样化和趣味化。朗读训练主要采取：听录音读，个别朗读，个人或小组轮读，齐声朗读、领读、分角色朗读、表演读、比赛读（男女赛读、挑战读等）、歌谣读、开火车读、接龙读等。在朗读训练中，教师先给学生一定的自主时间，引导学生自读自悟。注意改变学生不良的朗读方式，指导学生扩大朗读的视野，引导学生以词组、句子为单位进行朗读，这样就会改变学生逐词朗读的不良习惯，提高其阅读的速度和阅读的理解能力。