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数学课是幼调教育的重要组织形式，它是幼儿数学教育系统性的保证是一门主要课程，教育教过程是复杂的，教师在组织教学活动中的行为应是多种多样的。
一，启发幼儿积极思维大胆创造激励学习兴趣，培养求知欲。

数学教育中应根据年鈴特点采用幼儿喜爱的，丰富多彩的教学方法等趣味性教学，把伽思维活动定向训练，转变为多项性，使幼儿创造性得到发展使幼儿学的主动活泼。
问题难易适度，根据教学要求和教、联系实际创设探宠性的情景，提启发性问题鼓励幼儿去探索发现，积极思维，调动
积极性。
二，教育活动中重视个别差异
教师要树立热情耐心细致的教学态度，全身心投入到爱的教学中，重祝差异，关心每个幼儿。
三，教学内容要注意知识的系统性和逻辑性
四，日常生活中的幼儿数学教育
五，数学教育自身的实践活动和学习发展
六，各类教学游戏中的数丶学活动
总之教师在数学活动中以实际为基点，创设各种情景，组织各种活动，采用多种方法，调动学习积极性，寓教于乐，从而使幼儿从小爱上数学课。