发布者：朱广华 所属单位：刘店乡第一初级中学 发布时间：2019-12-26 浏览数( -) 【举报】
英语教学 风景常在
最近，我阅读了陈泽诞先生的大作：《英语教学新视野》，全书以“明道”“说法”“谈艺”“论考”四个部分构成大的框架，每个部分都不啻一道能让人耳目为之一新，心胸为之开阔的风景带。很想与大家分享一下：
第二道风景叫作“说法”。这里，作者怀揣的对学生的 满腔热爱之情，针对学生英语学习方式的转换，学习能力提升，学习能力锤炼的课改要点，从“学法”的视点开展研究，提出了许多可贵的学习方法新攻略。主要包括：一、主体意识与英语学习；二、情感因素与英语学习；三、中学英语学习策略的研究与实践；四、初中生英语自主学习能力的培养；五、中学英语交际性学习策略的研究；六、高中英语教学中培养跨文化交际能力的策略研究；七、“四轮驱动”推助英语良好学习行为的培养。长期以来，人们都习惯地把教学研究的目光投注在教法上，形成了一种定式思维。教法，固然需要研究，但学生研究和学法研究则是绝对不能忽视的，因为教学会质量的优劣，最终总要体现在学生素养的高低之上。陈泽诞先生对这个问题有着十分清新的认识，在他看来，这是英语课改成败的关键，因此，他紧紧地抓住这个课改的牛鼻子，进行了及其深入的探讨，为英语课程改革奉献出了他深刻的研究心得。他认为，主体意识是培养学生学习动力的源泉，情感因素的发挥是点燃学生学习热情的火苗，“预习—记忆
第三道风景带是为“谈艺”，顾名思义，就是讨论英语教学艺术。其实，这是一个老生常谈的话题，因为其“老”，人们人们又常常弹不出新意。但是，请注意，这个话题，老则老矣，却是一个永恒的话题，只要深入的探讨下去，其间有着许多原生态的教艺宝藏有待开发，有着许多年长期纠结的教艺难题有待破解。陈先生就是一位开采英语教艺宝藏的先锋战士，就是一位破解英语教艺难题的智慧教师。提高英语教学质量的要素有哪些，英语课堂教学设计的科学规范和有针对性变通的方式有究竟有哪些等等问题，多年来，虽然不能说无人研究，但似乎谁也未能说出个所以然来。这个部分主要涉及到：一、提高中学英语课堂教学质量的要素分析；二、英语课堂教学提问的艺术和策略；三、英语课堂教学设计；四、高中英语词汇教学的有效途径；五、对中学英语语法教学的再思考；六、英语课外作业的设计与布置；七、分析“差生”特点，改进英语教学英语教学。在过程中有关词汇和语法应该怎样教学才算科学，英语作业应该怎样安排和处理才算合理，特别是“差生”应该怎样指导才算有效等等问题，多年来，虽然不乏讨论之人，但总是聚讼不休，莫名所以。面对英语教学艺术上这些亟待探索的误区、盲区和亟待破解的难题，陈泽诞老先生以严谨的治学态度，沉浸其中，潜心研究，撰写了有关论文，逐一提出了自己新鲜的见解，给出了巧妙地解决方法，从而澄清了人们的模糊认识，拂去了人们心头的疑窦，矫正了人们的偏颇做法。许多教师采用他倡导的教学艺术技巧，常常能够收到四两拨千斤之效，课堂教学氛围便轻松自如，课堂教学内容便集中凝练，课堂教学方法便灵动有趣。由是观之，视“谈艺”部分为风景，便是英语课改苑囿中的灵动之景了。
有言道：“赏景读书有灵犀，由此及彼一点通。”写到这里，可以说我欣赏陈泽诞先生语言教学风景的过程可以告一段落了在这个过程里，随着作者笔触的引导，我领略了英语课改的清新之景，从作者关于课改的崭新思维里得到了启迪，我也感受力英语课改的鲜活之景。<span style=";color: rgb(51, 51, 51);font-family: "&">